教學目標：

1.正確書寫并認識本課出現(xiàn)的3個要求會寫的字，能認識3個要求會認 的字。

2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。

3.體會詩歌中所表達的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學生的想象力。

教學重點：

1.認讀生字，正確書寫要求會寫的生字。

2.有感情地朗讀背誦詩歌。

教學難點：

有感情地朗讀課文，使學生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。

教學準備：

課件、生字卡片

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入課文。

1.（課件出示夜空圖片）

師：孩子們，你看到的夜空是什么樣的？

有一個年紀和你們相仿的小女孩在夜晚看天空，看著，看著，他就被吸引了，而且還寫了一首小詩呢！你們想知道她寫了什么嗎？今天我們就來學習第4版塊樂趣中的第1篇課文 《古井》板書

舉起你的小手跟老師寫寫。

2.課件出示（在布滿星星的夜空圖上打兩個字“古井”）齊讀課題。

師：孩子們你們知道什么是“古井”嗎？（出示古井圖片）

古井可不是一般的井，而是有著很多年歷史的井，很神秘。這個小女孩感覺夜空就像是一口古井，很神秘，讓我們帶著這種神秘再來讀一遍課題。

師：你們想去看看這好像古井的夜空嗎？

二、感知課文，朗讀課文

1.教師配樂范讀課文。

師：那就請你輕輕的把書打開第31頁端好書，先聽老師讀課文，在聽的過程中老師有一個小小的要求，把你的小耳朵豎起了聽清每個字的讀音好嗎？

2.生讀文畫生字。

師：孩子們你們想自己試著讀一讀嗎？那就請你們借助書上的拼音朋友也來讀一讀課文，在讀的時候要認真讀準每個字的字音，爭取做到正確、流利。

默讀課文在文章中找出我們要認識的生字寶寶，圈畫出來，并且借助拼音拼讀生字。

三、識字、解讀并理解詩歌內(nèi)容，指導朗讀。

師：看見你們?nèi)ι�字讀生字都這么認真，老師真高興，現(xiàn)在就請你們再讀一遍課文，在小詩中找一找小女孩看到夜晚的天空覺得它像什么？找到這行詩了嗎？誰來讀一讀？

課件出示：夜晚的天空，是一口很深很深的古井。齊讀，再讀一遍畫線的詞（手勢）

出示“很”字卡，認識這個字嗎？誰來拼讀。

師：“很”程度非常高，如果讓你換一個詞來代替“很”你想到了哪個詞？（特別，非常）這里還有一個字寶寶呢�。ǔ鍪咀挚ā吧睢保┻@個字寶寶你認識嗎？誰來提醒大家在讀這個字的時候要注意什么？師領(lǐng)拼讀。

師：老師這有兩瓶水，對比一下，假設(shè)這是兩口井你知道哪個井的水深嗎？(手指著另一個水少的瓶子)問，那么這個瓶子里的水用哪個詞形容。（淺）深和淺是一對反義詞。

很深很深是什么意思？

師：把夜晚的天空比作古井說明夜空廣闊無邊就像古井一樣深不見低！

我們在讀這個分句的時候，注意語氣要輕不要打破夜空的寧靜“很深很深”要重讀，要表現(xiàn)出夜空的神秘。

自己在下面試著讀一讀，男女生讀，齊讀。

認識“變”

孩子們夜空的星星多嗎？你是從哪個詞看出來的？（很多很多）你真是一個細心的孩子，從很多很多感受到了天上的星星多得數(shù)不清，你覺得夜空中的星星像什么用自己的話說說？那么小女孩覺得星星是什么呢？（白石子）

師：這個小女孩認為天上的星星是自己仍的白色的石子，多有趣呀！讓我們再來讀一讀。

出示字卡“變”跟老師讀讀這個字寶寶，誰能用“變”組詞。

白石子變成了星星，多神奇呀！（手指夜空圖）

師：多么形象��！在讀這一分句時，我們就要帶著一種自豪，喜愛的情感，明白嗎？

讓我們一起美美的讀一讀這句話吧。（齊讀）

讀的真美，老師沒聽夠，誰愿意再讀給老師聽聽。

認識“久”和“音”

師：石子扔到井里會有聲音，那么我在井邊聽到石子的回聲了嗎？從哪句看出來的？

出示字卡“久”認識這個字寶寶嗎？你在哪里見過這個字？

“久”就是時間很長。那么“很久很久”是什么意思呢？

師：我聽了很久很久，都沒有它們的回音。出示字卡“音”快跟老師讀讀這個字寶寶，這個字是整體認讀音節(jié)，我們學過的課程帶“音”字的是什么課？（音樂）你能用音樂說一句話嗎？“音”還能組什么詞？

師：可惜，我聽了很久很久都沒有它們的回音。這句話中的“它們”指的是誰？

當我聽不到它們的回音時，內(nèi)心有怎樣的感受，我們在讀這句的時要帶著一種期待，惋惜的語氣。

師：誰能告訴老師為什么聽了很久很久都沒有回音呢？

齊讀黑板上的字卡。

孩子們你們看這些字寶寶多淘氣呀!轉(zhuǎn)眼間就都跳到了黑板上，讓我們再大聲的喊出它們的名字吧�。�齊讀）

四、再讀小詩

1.生自己練讀

讀得真棒！下面讓我們把生字寶寶送到課文當中去，再讀讀課文，這次老師希望你在讀準字音的基礎(chǔ)上加上感情去讀，好嗎？

2.指2名生配樂讀

誰愿意把這首小詩讀給大家聽聽。

3.分組讀，男女生讀，齊讀。

五、指導寫字

師：你們真了不起，不但識字的本領(lǐng)強，而且課文讀的也很棒，相信你們的字也一定能寫漂亮（課件出示“很”）大家來看這個“很”在書寫的時候要提醒大家注意什么？師逐筆領(lǐng)著書寫。

六、總結(jié)：

小作者的這首小詩寫得多有趣呀！老師希望你們在生活中也做一個善于觀察，勤于動腦，想象力豐富的孩子，把看到的，想到的動筆寫下來。好嗎？

七、作業(yè)：

把這首小詩有感情的背給你的家長聽。