【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識6個生字讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、浮現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。

2、有感情的朗讀課文。

3、理解課文，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生體會作者用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

媒體資源

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

上節(jié)課我們知道作家琦君忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨，下面我們看看冰心對故鄉(xiāng)的哪些景致久久不能忘懷呢？

教師板書課題：小橋流水人家

二、初讀課文，梳理內(nèi)容

1、學(xué)生默讀課文，自學(xué)生字新詞，初步感知課文大意。

2、互相提醒生字，交流學(xué)習(xí)。

教師播放媒體資源

3、指名朗讀課文，交流討論：課文哪些段落著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段重點寫“人家”？

三、朗讀課文，體會情感

1、反復(fù)朗讀課文，想象文中描寫的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己喜歡的景致。

教師重點點撥以下句子：

（1）至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來。

“當(dāng)時的情景”指的是作者隨采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當(dāng)時的情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以他至今難忘，一看到茶樹，就會想起與茶樹有關(guān)的這些事，從中可以體會作者對家鄉(xiāng)的懷念。

（2）那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

那段日子，指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時間，也是作者的童年時光。那些美好的印象，應(yīng)該不光是家鄉(xiāng)美好的景色，還包括作者記憶中童年玩耍的情景，以及人們“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活�！吧钌畹赜≡谖业哪X海中”“我一輩子也不會忘記”，說明了作者對家鄉(xiāng)印象之深，懷戀之久。從中我們也可以感受到，作者對鄉(xiāng)村生活，對安定生活的無限向往和眷戀。

2、互相交流“作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？

那么美，那么自然

3、你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感？

對家鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念

4、請你通過朗讀讀出自己的感受。

四、再讀課文，體會表達(dá)方法

作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達(dá)的呢？

通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫表達(dá)出來的

大家想一想：這樣寫有什么好處呢？

不空洞，更加真實，更加感人

教師點撥：同學(xué)們可以在平時習(xí)作中運用這種方法。

五、作業(yè)

1、抄寫文中詞語。

2、找出自己感興趣的語段，朗讀熟記。