教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)10個一類生字。

2.了解詩歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字, 理解詩歌大意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.出示男孩圖片，讓學(xué)生說一說看到了什么。

2.出示男孩長胡子的圖片，讓學(xué)生說一說與上幅圖有什么不同。

3.男孩子什么時候會長胡子？（長大后）

4.你長大后想做些什么？

5.這個小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。

二、初讀課文。

1.教師范讀。

2.學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.認(rèn)讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。

2.認(rèn)讀詞語：屁股，提醒學(xué)生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。

3.認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴(kuò)詞。

4.復(fù)習(xí)鞏固生字。

四、初步理解課文內(nèi)容。

指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。

詩歌共有5小節(jié)

1.小作者希望自己長出胡子, 當(dāng)上爸爸。

2.“我”要跟兒子一起去探險。

3.“我”給兒子講最有趣的故事。

4.“我”要帶兒子去動物園。

5.小作者希望自己的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.深入學(xué)文，理解文章內(nèi)容，體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、深入學(xué)文，理解內(nèi)容。

（一）默讀詩歌，思考：我的愿望是什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第2——4節(jié)詩歌來回答。（“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。）

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。

1.接話游戲，引讀課文。

2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。

3.“我”還會跟兒子做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩。

（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)詩。

1.接話游戲，引讀課文。

2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。

3.“我”還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩。

（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)詩。

1.接話游戲，引讀課文。

2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。

3.“我”和兒子還會教什么動物干什么？

（五）體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

1.這個爸爸怎么樣？

2.可這只是小男孩的愿望，事實(shí)上，他的爸爸是怎么樣的呢？

當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時，爸爸——

當(dāng)我問他大公雞為什么不會下蛋時，爸爸——

當(dāng)我讓他帶我去動物園時，爸爸——

3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？

（六）再讀課文，體會作者的感情。

二、結(jié)合實(shí)際，抒發(fā)感受。

1.你的爸爸怎么樣？

2.（結(jié)合課后練習(xí)2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。

板書設(shè)計：

等我也長了胡子

探險

當(dāng)上爸爸 講故事 希望爸爸理解“我”

去動物園

三、作業(yè)：

1.寫生字。

2.預(yù)習(xí)《播種希望的日子》。