教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“鐳、陋、弘、癌、簽”5個生字，會寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。

教學(xué)難點(diǎn) 能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教具準(zhǔn)備 生字卡片

導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

預(yù)習(xí)題綱

思考課文講了一件什么事？

學(xué)習(xí)生字，理解新詞。

搜集居里夫人、牛頓、愛迪生的資料。

第一課時

一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）

居里夫人（1867—1934）原名瑪麗亞？斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計較個人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎金10種之多、獎?wù)?6種之多，以及100多個名譽(yù)頭銜。

二、初讀課文

（一）過渡：居里夫人確實是個偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。

（二）自由讀書，要求正確流利

（三）檢查預(yù)習(xí)情況

1.聽寫：

簡陋 弘揚(yáng) 腰纏萬貫 癌癥 捐獻(xiàn)

保留 窮困 解囊相助 簽字 贈予

2. 指名讀文，說說文章主要寫了一件什么事？

三、深入讀書，理清文章脈絡(luò)

1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙�？（按時間順序）

2.分段段意

第1自然段寫記者麥隆內(nèi)夫人見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人和她異常簡陋和實驗室，給她留下了深刻的印象。

第2——6寫居里夫人三克鐳的來歷。

第7、8自然段寫居里夫人和偉大人格。

四、引導(dǎo)質(zhì)疑

1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。

2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？

（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？）

3.讀課文自己試著解答問題。

五、布置作業(yè)

1、寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。她的一生擁有過三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。 我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力.

二、充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實踐

1、出示自學(xué)要求

（1）自由讀課文。

（2）在文中找出三克鐳的來歷和各自的用途。

（3）文中哪些句子給你的印象最深刻，多讀幾次，與同桌交流自己的感受。

2、學(xué)生匯報交流

三、細(xì)讀品位，感悟人格。

（一）第一克鐳

1、誰來說說第一克鐳是怎么來的。

生：自己提煉的 板書：自己提煉

師：居里夫人用來干什么了？

生：公布于眾 板書：公布于眾

2、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見到居里夫人時，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？ (找出語句)

3、為什么會這樣？

生：鐳當(dāng)初的身價每克曾高達(dá)75萬法郎,這位美國記者由此推斷,僅憑這項專利技術(shù),居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了。而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了了鐳的提純方法。

4、鐳當(dāng)初的身價每克高達(dá)75萬法郎，這大約相當(dāng)

450萬人民幣。按理說居里夫人應(yīng)該過著怎樣的生活？

生：豪宅、汽車、高檔實驗室……

師：這些居里夫人有嗎？

生：沒有

師：那她有的只是……

生：簡陋的實驗室

師：這簡陋前面再加個異常呢？

生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。

5、面對著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？

學(xué)生找出句子，教師出示課件

居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�

請大家用平淡的語氣說說這句話

師：從這平淡的語氣中，我們可以感受到什么？

生：居里夫人覺得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。

師：從這平淡的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？

生：他們夫婦把自己的專利毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動。

師：誰來讀讀

6、學(xué)生交流，你覺得居里夫人是一個怎樣的人？

7、請大家?guī)е�感情再讀讀1、2自然段。

（二）第二克鐳

1、居里夫人的第二克鐳是怎么來的？

生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。 板書：捐贈

師：居里夫人用第二克鐳干什么了？板書：科學(xué)研究

2、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。 同桌之間相互交流感受。

3、找句子談感受。

4、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話。

師：現(xiàn)在你就是美國記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對那些有錢的美國婦女說？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？ 同桌之間相互交流交流。

5、請幾組學(xué)生進(jìn)行交流

師：課文中對那些有錢的美國婦女的描寫是否可以刪去？為什么？

（三）第三克鐳

1、居里夫人的第三克鐳是怎么來的？

數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。板書：再次捐贈

2、居里夫人用這第三克鐳又干了什么？

生：創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開展治療癌癥工作。 板書：治療癌癥

四、體會人格

1、對于居里夫人沒有能力購買一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個字所有的問題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的？

2、出示自傳中的這段話

3、用心讀一讀這段話。如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？

4、開拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？

5、在這些“醉心”于事業(yè)和夢想的科學(xué)家的心理只有什么？

生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類造福。

6、能用我們學(xué)過的一個詞來評價這些人嗎？

生：偉大、大公無私……板書：偉大、大公無私

五、課堂小結(jié)

居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。