一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在老師就請大家看一段動畫片，看看動畫片向我們介紹了什么？（課件演示）

2．你了解獅子嗎？愿意介紹一下獅子嗎？（自由交流）

3．想知道獅子是怎樣生活的嗎？今天，我們就來讀一讀兩只小獅子的故事。（板書課題，學(xué)生輕聲齊讀）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．請同學(xué)們打開書，輕聲讀課文，畫出生字及生字組成的詞。

2．我們先用“拼讀音節(jié)、認讀生字、組成詞語”的方法來學(xué)習(xí)要求我們會認的字，大家看小黑板，誰愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀？

3．離開了拼音朋友的字寶寶你也能認識嗎？趕快想好辦法記住它，同桌互相說，然后小組長檢測一下。

4．利用字卡以開火車的方式檢測會認的字�；疖嚮疖嚹睦镩_？（火車火車這里開）隨機提問記字方法或說句話。

5．利用水果圖片認讀生字。老師這里有一些水果圖片，每個圖片下面藏著一個生字，你可以任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生字。下面的同學(xué)注意，如果前面的同學(xué)讀對了，那么大家就跟著讀一遍。

三、書寫指導(dǎo)

1．有幾個字寶寶在悄悄地說話了，（老師聽一聽，）它說同學(xué)們讀的這么好，能把它們幾個寫好，那才是最棒的呢!你們有信心嗎？

2．（出示課件：練習(xí)非常）

3．你有什么好辦法記住它？

觀察它們在田字格的位置，有什么提醒大家的？

“練”字的第6筆是橫折鉤，不要少了橫。

“習(xí)”字中橫折鉤的折筆不能太向左斜。

“非”字要寫得左右相等，兩豎分別寫在豎中線的兩側(cè)，“非”字要先豎后橫。

“�！弊值纳习氩糠直取皩W(xué)”字的上半部分寫得還要靠上，給下面的“口”和“巾”留下余地。

4．先描一個，寫一個。

5．一看、二記、三描、四寫。

四、讀課文，初步理解課文內(nèi)容

1．請同學(xué)再來讀一讀課文，想一想獅子媽媽向我們介紹了兩只怎樣的小獅子？

2．邊讀課文，邊對照圖，你能說一說每幅圖是什么意思嗎？

五、課后延伸

小朋友，這節(jié)課不但學(xué)會了14個生字，會寫了4個字，而且還結(jié)識了兩只可愛的小獅子，那你們愿意給它們起個名字嗎？課后，同學(xué)們邊讀課文邊起名字，看誰起得最好，下課后交流一下。