教材分析：

《寵物店里的故事》是省編義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級下冊第十二板塊的一篇課文。本板塊是以現(xiàn)實生活時空為線索，注重語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)生與自然的發(fā)展關(guān)系，并培養(yǎng)在學(xué)生幼小的心靈里培植人與自然需要相互依存，和諧共存的理念。

《寵物店里的故事》講述了一個小男孩在寵物店里買下一只跛腳狗的故事。通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到人與動物之間的特殊情感。并讓學(xué)生愿意親近小動物，關(guān)心小動物，從小就塑造一顆人與動物需要和諧 ，和睦相處的心靈。《新課程語文標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語文教學(xué)中，要重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。因此，現(xiàn)制定如下教學(xué)目標(biāo)及重難點。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合上下文和生活實際，充分理解課文。

2、采用多種方法讀文，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

3、以文中小男孩的話為主線學(xué)習(xí)課文，體會到小男孩是一個富有愛心、關(guān)心小動物的孩子，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛，受到應(yīng)該關(guān)心身邊需要幫助的人的教育。使學(xué)生明白要學(xué)會珍愛身邊的每一個生命，學(xué)會關(guān)注同情弱者。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生充分感受到小男孩對跛腳狗那種特殊的情意.

教學(xué)準(zhǔn)備：課件：小狗圖，文中主要句子。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

1、課件出示：四只舉手投足各異的小狗，其中有一只跛腳狗。

1、師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾位好朋友。我們看大屏幕，這就是一家寵物店里出售的小狗，喜歡嗎？如果讓你買，你會買哪只小狗呢？

看來同學(xué)們都喜歡健康，活潑的小狗，可是小男孩為什么要買跛腳狗呢？這節(jié)課我們就再次走進(jìn)這家寵物店，聽聽寵物店里發(fā)生的故事。

板書課題：《寵物店里的故事》，齊讀課題。理解：寵物（人們養(yǎng)著用于玩賞，做伴偏愛的動物）并用其說一句話。

二、解讀課文，感悟真情

1、請同學(xué)們自由地、大聲地讀課文。

邊讀邊劃，劃出小男孩所說的話，并用序號標(biāo)出他說了幾句話。

2、小男孩說了幾句話？誰愿意讀讀小男孩說的話。

3、師：現(xiàn)在請大家有感情地讀一讀這六句話，想一想怎樣才能讀好，可與同桌商量。

4、第一句：指名讀，你是用什么語氣讀這句話的？這句話中還有一個詞也能說明要用疑問的語氣讀，是哪個詞？理解：詢問

那店主是怎樣回答的？師生分角色讀。

5、第二句：指名讀。重讀了“只有”你能看出什么？

（1）師：還有哪個詞出能說明小男孩錢少？

（2）師：小男孩掏出來的只是一些零錢，而且是他僅有的兩元三毛七。同學(xué)們?nèi)绻�你是小男孩，你只有兩元三毛七，可你又想得到小狗，你心情怎樣�?/p>

（3）那就把小男孩又著急又渴望得到小狗的語氣讀出來。

6、師：看到小男孩這么關(guān)注小狗，于是店主滿足了男孩的愿望。我們也一起看看小狗。

2、課件出示：小狗圖

（1）找一找文中描寫這四只小狗的句子。

（2）“滾動”說明了什么？

（3）師：正是這只小狗的不同，小男孩才一眼就看出來了，所以關(guān)切地問：指名讀。

“關(guān)切地問”是什么樣子，誰能帶著表情再讀一讀。

關(guān)切：關(guān)心

（4）、師：生活中有沒有人對你關(guān)切地說過什么？用關(guān)切的語氣再讀一讀這句話。

師：生活中媽媽的問候是關(guān)切的，學(xué)習(xí)有困難時，老師的問候是關(guān)切的。就讓我們懷著一顆感恩的心去關(guān)心幫助我們身邊的每一個人。

3、課件：欣賞歌曲：感恩的心

7、師：我們再回到課文中：這時店主向男孩解釋說這只小狗后腳殘疾，這輩子注定要當(dāng)跛腳狗了。聽了店主的解釋，男孩又是怎么說的，指名讀第四句。

（1）你是用什么語氣讀這句話的？（肯定）理解：堅定

（2）小男孩為什么堅決要買這只跛腳狗呀？（抱回家，好好照顧，有愛心……）

8、師：一個多么有愛心的男孩呀�？墒堑曛鬟�是不想讓男孩買，要把小狗白送給男孩。這時男孩又是怎么說的。我們來看第五句：

4、課件：第五句話

（1）指名讀。

（2）男孩是怎樣說這句話的？（雙眼直視店主）

（3）同桌兩人互相直視對方，讀一讀男孩的話，體會一下男孩的心情。男孩什么樣的心情？（激動，說話時無所畏懼，理直氣壯）

（4）再讀一讀：讀出男孩激動的語氣。

（5）師：“一樣值錢”你認(rèn)為這只小狗和其他小狗一樣嗎？一樣的是什么？不同的地方呢？

（6）師：雖然這只小狗身體殘疾，可是他和其他小狗一樣是一條可愛的小生命；他也和其他小狗一樣擁有平等生活下去的權(quán)力；他也和其他小狗一樣渴望被主人的關(guān)愛。

讀到這里，老師算了一筆帳：男孩只有兩元三毛七，如果他想花50元來買小狗，還差46元6角3分。如果每月只付五毛錢，大概要96個月，96個月8年的時間呀，想一想你愿意花8年的時間買這只跛腳狗嗎？指名說，為什么？

9、師：同學(xué)們這樣一只跛腳小狗，當(dāng)?shù)曛髡f要白送時，小男孩卻不要，你好不好奇呀？

5、課件：齊讀第六句：重讀“最”

（1）你認(rèn)為什么樣人最需要關(guān)懷？其實，生活許多身體有殘疾的人，他們身殘志堅，為國家做出貢獻(xiàn)。

6、請看大屏幕：課件殘疾人：a千手觀音，表演這個舞蹈的人都是些語言和聽力有障礙的人，但她們的表演震撼了世界，向世界展示了燦爛的文化和特殊的藝術(shù)與人性之美，這中華民族贏得了榮耀。

b、張海迪，80年代的活雷鋒，當(dāng)代保爾

（2）同學(xué)們，一個人的生命價值不分高低貴賤之分，無論是人還是動物，身體雖殘疾但思想是健全的，都應(yīng)享受世間同等的待遇。讓我們再深情地讀一讀最后一句話。

三、開放思維， 拓展延伸。

1、當(dāng)?shù)曛髀犃诵∧泻⒌脑挘�他會想什么？說什么？以后發(fā)生了什么樣的事？讓我們展開想象的翅膀，講一講故事吧。

2、讓我們暢所欲言說一說

7、課件：說一說

四、深情頌讀，升華文本

師：同學(xué)們寵物店里的故事我們欣賞完了，一個如此關(guān)心愛護(hù)動物的小男孩給我們留下了深刻的印象，那么能不能通過你的朗讀來表達(dá)你的情感。分角色讀全文

五、課堂總結(jié)：

同學(xué)們小男孩是那么鈍真，那么善良，那么有愛心，我們要向男孩子學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)愛每一個人，學(xué)會關(guān)愛身邊的每和條命。人與人之間，人與動物之間有了這份關(guān)愛，世界將變得更加和諧，美好！

課件：師：最后老師送給大家一句話：人與人之間要平等相處， 彼此尊重

板書 ：寵物店里的故事

關(guān)注 關(guān)心

關(guān)愛