教學(xué)過程：

一、解釋出示課題

1、出示：做人 解釋：做人

2、今天我們就來學(xué)習(xí) 18 做人的故事

二、自學(xué)課文。

1、自學(xué)課文，要求：圈出生字，讀準字音，認清字形，讀通課文。

2、反饋自學(xué)效果

（1）出示：緩緩 詞語 奧莉婭 莉達 灌木叢

（2）各種形式讀詞。

（3）組詞：緩（ ）暖（ ）

（4）重點指導(dǎo)：灌

（5）再讀課文，說一說，你讀懂了什么？

三、再讀課文，理解內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)第一篇 為什么要說“謝謝”？

1、學(xué)習(xí)課文，同桌分角色讀。

2、當(dāng)爺爺喝了小河水后，謝謝小河時，小男孩是怎樣問的呢？

出示：第四節(jié)。

注意提示語在中間時的標(biāo)點，指導(dǎo)朗讀。

3、爺爺是怎樣回答的呢？指名讀。分組讀。齊讀。

4、爺爺說：“好好想一想，誰需要這個詞？”

你能回答這個問題嗎？

5、小男孩沉思起來，他在想什么？

齊讀最后一節(jié)，理解其含義。

6、再讀全文，想一想，你懂得了什么道理？

板書：做人應(yīng)該講道理。齊讀。

（二）學(xué)習(xí)第二篇 面對小夜鶯感到羞愧

1、出示：小夜鶯 介紹這種小動物。

2、你們聽，小夜鶯唱起了美妙的歌來，奧莉婭和莉達沉醉在這歌聲中，讀好課文第二節(jié)。

3、當(dāng)奧莉婭和莉達準備離開樹林時，她們的表現(xiàn)各不相同，找到她們的各自表現(xiàn)讀一讀。你喜歡誰，為什么？

4、奧莉婭很奇怪莉達“為什么要把垃圾帶回去，把它們?nèi)舆M灌木叢。要知道我們這是在樹林，誰也看不見。”

5、你們能告訴奧莉婭，莉達為什么會這樣做？

6、齊讀最后一節(jié)。為什么莉達會“面對小夜鶯感到羞愧”？

你能用自己的話告訴奧莉婭為什么莉達為什么會這樣做？

7、你又懂得了一個什么道理？

板書：做人應(yīng)該講衛(wèi)生。

四、小品表演。 小組合作，選一個故事演一演。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識5個生字。積累8個詞語。

2、理解課文中的重點語句。學(xué)習(xí)朗讀“提示語”在中間的句子。

3、有感情地朗讀課文。

4、體現(xiàn)課文中主人公講文明的品質(zhì)。