教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字、新詞卡片。

2.課前布置學(xué)生觀(guān)察自然界的飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，收集有關(guān)的謎語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，猜謎引入

1.小朋友們，老師想考考你們有關(guān)大自然的知識(shí)。

2.出示有關(guān)大自然花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜。

如：有頭沒(méi)有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無(wú)腳也能行。（魚(yú)）

團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子里，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。（蜜蜂）

身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。（青蛙）

……

3.有位作者也寫(xiě)到了許多大自然中好玩的東西，讓我們?nèi)タ匆豢础＃ò鍟?shū)課題：讀不完的大書(shū)）

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由朗讀，明確要求。

（1）把課文讀通順、流暢，思考課文有幾個(gè)自然段，每段寫(xiě)什么。

（2）批畫(huà)圈點(diǎn)，在不懂的地方做上記號(hào)。

2.交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

（1）自由組合，互相交流學(xué)字學(xué)詞收獲。

（2）出示生字新詞卡，聯(lián)系上下文朗讀品味。重點(diǎn)指導(dǎo)：“營(yíng)、誠(chéng)”的韻母是后鼻音；“膩”的聲母是鼻音n。

3.哪些同學(xué)把課文讀好了，愿意讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（指名讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)評(píng)議）

（三）探究課文，細(xì)讀領(lǐng)悟

1.課文哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)大自然中好玩的東西？（第2～5自然段）

2.默讀第2～5自然段。找出作者具體寫(xiě)了大自然中哪些好玩的東西。

（指名說(shuō)，隨機(jī)板書(shū)）

3.分組朗讀，小組輪讀。

（四）精讀賞析，突破重點(diǎn)

1.說(shuō)說(shuō)作者最喜歡什么，你從哪個(gè)自然段看出來(lái)的。

（課文第3自然段具體描述了螞蟻搬家時(shí)井然有序、盡心盡力以及兩軍對(duì)壘時(shí)你死我活的勇敢忠誠(chéng)——令人不可思議）

（1）大自然有寫(xiě)昆蟲(chóng)雖然很小，但它們的行為卻往往讓人不可思議，讀螞蟻搬家的情景，該用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？（驚訝。指名朗讀，集體評(píng)議）

（2）螞蟻兩軍對(duì)壘時(shí)表現(xiàn)怎樣？表達(dá)了作者怎樣的感情？（齊讀，看誰(shuí)能讀出對(duì)螞蟻的敬佩之情）

2.作者還寫(xiě)了大自然中哪些有趣的現(xiàn)象？你最喜歡什么，為什么？

（1）小組合作交流，反復(fù)朗讀品味第2、4、5自然段。

（2）小結(jié)，齊讀第2～5自然段，邊讀邊想像所描述的畫(huà)面。

（小朋友讀得真不錯(cuò)，讀出了對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。我們?cè)诶首x時(shí)，根據(jù)內(nèi)容想像畫(huà)面，會(huì)讀得更美）

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1.認(rèn)讀“昆、營(yíng)、遷、貨、誠(chéng)、暑、橘、膩、襲、奧”10個(gè)生字；掌握由生字組成的詞語(yǔ)，積累好詞佳句。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，感悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀(guān)察能力及審美情趣。

4.激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，探究大自然的奧秘。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.聯(lián)系生活經(jīng)歷，感悟文中內(nèi)容，體會(huì)大自然的奧秘。

2.學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言和寫(xiě)法，理解課文最后一段。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.生字、新詞卡片。

2.課前布置學(xué)生觀(guān)察自然界的飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，收集有關(guān)的謎語(yǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.讀詞語(yǔ)：浮云飛鳥(niǎo)、走獸昆蟲(chóng)、蝦蟹游魚(yú)、展翅滑翔、不可思議、兩軍對(duì)壘、令人敬佩、暑寒榮枯、千姿百態(tài)、溫柔細(xì)膩。

2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大自然有許多有趣的現(xiàn)象。大自然里奧秘?zé)o窮，你覺(jué)得哪段最有趣？自由讀。

（二）總結(jié)全文，品讀內(nèi)化

1.齊讀第1自然段和第6自然段。

2.為什么說(shuō)大自然是一本讀不完的大書(shū)，看不完的大畫(huà)冊(cè)？（聯(lián)系課文內(nèi)容）

3.為什么說(shuō)大自然里有無(wú)窮的奧秘，無(wú)盡的樂(lè)趣？（聯(lián)系自己生活）

（三）拓展延伸

1.聯(lián)系課文內(nèi)容和平時(shí)的生活積累，說(shuō)說(shuō)大自然中有哪些奧秘。你能提出哪些問(wèn)題？你能回答哪些問(wèn)題？

2.選擇自己喜歡的段落，展開(kāi)想像，用彩筆畫(huà)下來(lái)。

教學(xué)要求

1.認(rèn)讀“昆、營(yíng)、遷、貨、誠(chéng)、暑、橘、膩、襲、奧”10個(gè)生字；掌握由生字組成的詞語(yǔ)，積累好詞佳句。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，感悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀(guān)察能力及審美情趣。

4.激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，探究大自然的奧秘。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.聯(lián)系生活經(jīng)歷，感悟文中內(nèi)容，體會(huì)大自然的奧秘。

2.學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言和寫(xiě)法，理解課文最后一段。