課題

漢字家園1-3

教學

目標

1.學會識別”前后左右”,學會辨別”東南西北”幾個基本方向。

2.朗讀背誦韻文

3.認識7個生字,會寫8個生字,認識一種筆劃,一個部首。

4.認識”太陽”與”東西南北”的關系。

教學

重點

認識7個生字,會寫8個生字。

教學

難點

認識太陽與東西南北的關系。

教學

準備

課前準備掛圖,字卡或課件。

教學

時間

2課時。

教學過程

教師活動

學生活動

一、導入

同學們都聽過《西游記》的故事吧，它說的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的事，那西是哪個方向呢？這節(jié)課我們就來學習《東西南北》這篇課文，學完了課文，你就能夠分辨方向了。

二、學習生字

從課題入手

朗讀課文，學習生字“早”“陽”

教師范讀。

指讀第一句話，并思考:從第一句話你知道了什么？

齊讀課題。

學習“東”

東:獨體字，一。

組詞:東方，東北，東風，東張西望

學習“西”

西:獨體字，西。

組詞:西瓜，東西，西方，西邊，西服，西餐

注意:西的第五筆是豎彎。

學習“北”

北:左右。

組詞:北方，北京，北極，北冰洋，南來北往，走南闖北

筆順:豎，橫，提，撇，豎彎鉤

學生自由讀。開火車讀，指讀，齊讀。

學習生字“陽”

陽:左右，耳刀旁（新部首），4

組詞:太陽，陽光，夕陽，陽關大道

字謎:清晨從東升，傍晚往西下，照亮了大地，溫暖了萬家。

新筆畫:橫折折撇。書空。

學習生字“早”

早:上下，日。

組詞:早晨，早上，早晚，清早，早點，早餐，早出晚歸

字謎:鋤草。 十個太陽。

詩句:幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

三、理解課文內容學習三個生字“后、左、右”

指讀第二句話，并思考:東、西、南、北各是哪些方向？通過做動作、板書等方法來理解課文。

學習生字“后”

后:半包圍，撇。

組詞:后天，前后，后邊，后果，后悔，后來，今后，落后，以后，后起之秀

字謎:斤字沒有腿，換上一張嘴。

學習生字“左”

左:半包圍，一/工，4/2。

組詞:左邊，左右，左手，左右開弓，左右為難

字謎:一個工人真奇怪，十字帽兒歪著戴。

學習生字“右”。

右:半包圍，一/口，4/2

組詞:右邊，右手，左思右想，左鄰右舍

字謎:石字冒頭

四、復習鞏固

讀一類、二類生字。

讀課文。嘗試背誦。

p7——看準韻母，讀準音。

自由讀10個氣球上的音節(jié)。

開火車讀領讀、齊讀。

p7——跟我一起讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

自由讀這些詞語。

分別指讀第一、二、三組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

齊讀這三組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一組的第一個字和第三個字都是反義詞）

你能說出像這樣的詞語嗎？（天南地北、天長地久、天翻地覆、天昏地暗、天羅地網(wǎng)、南來北往、大街小巷、大同小異……）

p7

理解題意:寫出自己的前、后、左、右各是誰。

說一說。

寫一寫。

p7——填一填。

（1）這個小朋友和課文中的小朋友所面向的方向一致嗎？

（2）理解題意:如果你的前方是南，那你的左邊、右邊、后邊各是什么方向？

（3）參照課文的插圖來填寫:小女孩的后面是北，左面是東，右面是西。

指導書寫一類生字。

注意“東”字的寫法。

注意“西”字的第五筆是豎彎。

注意“北”字的筆順。

注意“后”字的第一筆是撇。

注意“左”字的下半部分是工，不是土，要與“在”字區(qū)分

作業(yè)

書寫一類生字。

板書設 計

東西南北

南

太陽 東 西

北

教學反饋