一、復(fù)習檢查：

1、聽寫詞語。

2、愛迪生想了什么辦法來解決手術(shù)照明問題的？（集中油燈--搬來大鏡子--油燈放在箱子上--鏡子放在油燈后）

3、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽？（是愛迪生想出辦法，解決了做手術(shù)的照明問題，使手術(shù)順利進行，媽媽脫離了危險。）

二、默讀課文，講述故事：

1、回憶內(nèi)容，列出提綱：

媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)--想出妙法，手術(shù)臺前一片光明--手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎--鄭重表示，要造“太陽”--發(fā)明電燈，造福人類。

2、互相練習講故事，提出意見后再講。

3、指名講故事，評議補充。

三、填空練習：

1、愛迪生把（ ）油燈（ ）端了出來，又搬來一面（ ）鏡子，把（ ）放在（ ）上，（ ）放在油燈（ ）。

2、做完手術(shù)后，醫(yī)生對愛迪生說：“孩子，是你（ ）媽媽！”

3、愛迪生（ ）地對媽媽說：“我要造一個（ ）�！�

四、比一比，再組詞：

及（ ）需（ ）當（ ）請（ ）何（ ）

急（ ）須（ ）擋（ ）情（ ）荷（ ）

五、填上合適的詞：

（ ）的臉上（ ）的笑容（ ）的明天

（ ）的愛迪生（ ）的太陽

（ ）地說（ ）地呻吟（ ）地看著

（ ）地搓著手

六、寫出下列漢字的拼音和偏旁：

醫(yī)（ ）（ ）急（ ）（ ）需（ ）（ ）炎（ ）（ ）

簡（ ）（ ）性（ ）（ ）秒（ ）（ ）擋（ ）（ ）

七、仿照例子，寫句子：

例：同學們的張張笑臉像（朵朵盛開的鮮花）。

一個個蘋果像（ ）掛在枝頭。

（ ）像（ ）。

八、作業(yè)設(shè)計：

1、完成同步測試

2、課后去找有關(guān)愛迪生的書讀一讀，了解愛迪生及其對社會的貢獻。

板書設(shè)計：

15晚上的“太陽”（發(fā)明電燈）

愛迪生十萬火急

（“發(fā)明之王”）集中生智

化險為夷

教學感悟與反思