1、正確書寫本單元29個生字，結(jié)合語境理解詞語，用“究竟”、“漸漸”、“談笑風(fēng)生”造句。

2、能復(fù)述課文《我應(yīng)該感到自豪才對》，分角色朗讀《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》。

3、學(xué)習(xí)《我應(yīng)該感到自豪才對》、《水上飛機》和《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》三篇童話擬人的寫作手法，以及其中的對話描寫。

4、學(xué)習(xí)運用比喻修辭手法，將事物寫具體寫生動。

5、結(jié)合課文學(xué)習(xí)8個成語《我應(yīng)該感到自豪才對》，了解 “沙漠之舟”（駱駝）的精神。

6、口語交際說說廣告。

7、通過學(xué)習(xí)《我應(yīng)該感到自豪才對》、《水上飛機》和《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》，使學(xué)生了解一定的科普常識，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的志趣。

第14課《我應(yīng)該感到自豪才對》作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

1、正確書寫本課9個生字，結(jié)合語境理解詞語。

2、能復(fù)述課文。

3、學(xué)習(xí)《我應(yīng)該感到自豪才對》這篇童話的擬人的寫作手法，以及其中的對話描寫。

4、通過學(xué)習(xí)《我應(yīng)該感到自豪才對》，了解駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的用處，樹立正確的審美觀。

經(jīng)典作業(yè)設(shè)計案例

作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖難易程度

名稱特點用處

駝峰

腳掌

睫毛

考察學(xué)生是否已經(jīng)掌握駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的用處。（建議第二課時使用）

☆☆☆

用第一人稱的方式，介紹駱駝的駝峰、腳掌、睫毛等在沙漠生活所發(fā)揮的作用。

選擇合適的詞語填空。

自豪 自卑 自信 自強 自尊 自負(fù) 自大 自立 自滿 自愛

1、他虛心好學(xué)，從不___________。

2、男兒當(dāng)___________。

3、我___________能很好地完成這項任務(wù)，請你不用擔(dān)心。

4、我為自己是一個中國人而_________。

5、我很___________，總覺得自己干什么都不行。積累運用詞語。（建議第二課時使用）☆☆☆

續(xù)寫故事《第二次相遇》

考察學(xué)生是否已經(jīng)掌握駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的用處的知識，同時學(xué)習(xí)用擬人手法、運用對話學(xué)寫童話。（建議第二課時使用）

☆☆☆☆

仿照課文，選擇下面一種動物的身體器官，寫寫它的作用。

1、螞蟻的觸角、眼睛

2、小貓的耳朵、胡須、眼睛拓展課外知識，了解不同動物的生理構(gòu)造有其作用。（建議第二課時使用）

☆☆☆☆

以《我應(yīng)該感到自豪才對》寫一寫自己。幫助學(xué)生挖掘自身優(yōu)點和長處。（建議第二課時使用）

☆☆☆☆