教學(xué)目標(biāo)

1,知識(shí)目標(biāo):熟讀課文,了解大意.

2,技能目標(biāo):了解各種動(dòng)物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用.

3,情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),啟發(fā)他們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物.

根據(jù)新課標(biāo)"強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,體現(xiàn)綜合性,具有過程性,富有展示性"的特點(diǎn),我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,從知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度出發(fā)確立了三個(gè)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物的作用.

教學(xué)難點(diǎn)

了解動(dòng)物的作用,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí).

教法設(shè)想

1,情境教學(xué)法

2,朗讀法

3,表演法

創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色,學(xué)生的演員角色.

學(xué)法指導(dǎo)

聽,說,讀,演,議.

讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)能力,提高效率.

教具準(zhǔn)備

1,多媒體課件

2,大猩猩,鯽魚,海鷗,烏鴉,蚯蚓,屎殼郎頭飾

3,畫有鯽魚,海鷗,烏鴉,蚯蚓,屎殼郎的地球圖

4,色卡紙做的紅蘋果

有備無(wú)患,只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的主人.

教學(xué)過程

教 學(xué) 環(huán) 節(jié)

一地球激趣,引入新課

好的開端是成功的一半.精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振奮,情感充沛.課一開始,我便以激情的贊美,用課件撥動(dòng)學(xué)生的心弦,挑起學(xué)生的情趣,震撼學(xué)生的心靈,產(chǎn)生情感共鳴,引發(fā)探究欲望.

1,談話激趣:

小朋友們,一走進(jìn)這整潔,清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來(lái)的,對(duì)嗎 你們真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子!

2,課件質(zhì)疑:

你們聽,連地球公公都在夸你們呢 (課件一:地球笑臉)

孩子們,地球公公怎么啦 他為什么難過呢 我們仔細(xì)聽聽.(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)

原來(lái)是這樣,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢

二初讀課文,認(rèn)識(shí)動(dòng)物

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)"喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣",這就意味著閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程.所以我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想,準(zhǔn)備匯報(bào).匯報(bào)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果,尊重學(xué)生的個(gè)體及個(gè)體收獲,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,始終保持新鮮感.

1,(師):我們想到的好主意,動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工.聽到這個(gè)消息,好多小動(dòng)物都來(lái)了,咱們也去看看吧,都有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了.

小朋友請(qǐng)打開書第61頁(yè)第15課《地球清潔工》自由朗讀課文.(課件三:讀書要求)

2,學(xué)生自由朗讀,教師巡視指導(dǎo).

3,小朋友,請(qǐng)告訴老師,剛才你在讀書過程中,畫出了哪些小動(dòng)物的名字 (課件四:五種動(dòng)物)

4,早就聽說咱們這個(gè)班的小朋友回答問題特別積極,尤其是朗讀課文,最棒了.孩子們,告訴老師,你們最喜歡哪種動(dòng)物 能不能把他說的話讀給老師聽一聽.(課件五:動(dòng)物分解圖,抓住"得意""羞答答""細(xì)聲細(xì)氣"等詞指導(dǎo)朗讀)

三創(chuàng)設(shè)情境,表演理解

1,小動(dòng)物們的本領(lǐng)真大呀,它們是不是都被動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢 我們一起到招聘現(xiàn)場(chǎng)去看一看吧.

(課件六:大猩猩圖)小朋友們,主考官先生多熱情呀,我們也要做個(gè)有禮貌的好孩子.來(lái),一起向主考官先生問聲好吧(主考官先生,你好!)

小學(xué)生天性活潑好動(dòng),表演欲強(qiáng).在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生竟聘 ,以竟聘為載體,讓學(xué)生自主,合作,探究,說一說,比一比,感受現(xiàn)場(chǎng),感悟語(yǔ)言,增強(qiáng)趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加深對(duì)文本的理解.

2,愛清潔的小朋友們,你們想來(lái)應(yīng)聘清潔工嗎 想被錄用嗎 好,一會(huì)兒,大猩猩看哪個(gè)小朋友把自己的本領(lǐng)說得好,演得也好,他就會(huì)錄用誰(shuí) 你們有信心嗎

現(xiàn)在,大家就好好準(zhǔn)備,你想代替哪種動(dòng)物應(yīng)聘什么清潔工,你就把它說的話再練一練.

3,學(xué)生練讀,教師巡視,指導(dǎo).

4,小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎 好,現(xiàn)在我就是主考官,誰(shuí)能演得好,我就把清潔工的標(biāo)志給誰(shuí)戴上(準(zhǔn)備清潔工頭飾)我宣布,招聘會(huì)正式開始!

想來(lái)應(yīng)聘清潔工的,都舉手吧(舉手),你們都來(lái)報(bào)名,我很高興啊!可是,你們都有些什么本領(lǐng)呢

靜一靜,靜一靜,你們不要吵,一個(gè)個(gè)地說.你是誰(shuí) 你想應(yīng)聘什么,你有什么本領(lǐng)呢

學(xué)生扮演動(dòng)物應(yīng)聘.

小朋友們,你們太能干了,聽聽,主考官大猩猩是怎么說的(課件七)

小朋友,他們被錄用了,我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!

四拼圖欣賞,拓展延伸

1,學(xué)生拼圖:清潔工們,現(xiàn)在你們要做的第一件事是把這面目全非,支離破碎的地球重新拼一拼,變回到美麗的地球,行嗎

是啊,正是有了這些動(dòng)物們的幫忙,我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔,美麗,你們看.(課件八)

《新課標(biāo)》提倡,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程.因此,我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開放,讓學(xué)生自主體驗(yàn),向課堂開放,創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn),向課外開放,引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn),感悟.

2,小朋友,保護(hù)地球的只有這些動(dòng)物們嗎 動(dòng)腦筋想想,我們的周圍還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢 (清潔工人,花草樹木)

3,地球上有這么多清潔工,那么,我們作為地球的孩子,是不是也應(yīng)該為保護(hù)地球公公做些什么呢 小朋友,請(qǐng)想想,你打算怎樣來(lái)清潔地球

五學(xué)唱兒歌,增強(qiáng)環(huán)保

這樣的結(jié)課,充滿童趣,讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟,在歌聲中體驗(yàn),從而快樂地結(jié)束這堂課.

1,小朋友,你們的想法,你們的做法都非常好,看吧,地球公公又露出了它的笑臉,為了讓地球公公每天都這樣開心,我們應(yīng)該讓更多的人來(lái)保護(hù)地球,愛護(hù)地球(板書),你們說對(duì)嗎 那最后,我們送給所有在場(chǎng)的老師和小朋友一首兒歌,讓所有的人攜起手來(lái),共同當(dāng)好地球清潔工(板書課題).

2,學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌.

板 書 設(shè) 計(jì)

成功的板書是開啟學(xué)生思維的鑰匙.這樣的板書,簡(jiǎn)潔明了,便于學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的.

地球清潔工

保 保

護(hù) 護(hù)

環(huán) 地

境 球