設計理念

小學語文教學應當立足于促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，注重人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。特別是第二學段要培養(yǎng)自主、合作學習的能力，在合作中探究，在想象中創(chuàng)新，在朗讀中悟情，在感悟中積累。教師要關注動態(tài)生成的課堂，以學定教，順學而導，準確把握住略讀教學的尺度，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

教學目標

1．理解課文內(nèi)容，體會本文表達的無私的母愛。

2．認識11個生字。

3．拓展延伸，談感受。

教學重、難點

讓學生在自讀、自悟、合作探究中體會親情，并感受、內(nèi)化親情。

教學時間

1課時。

教學準備

課件、識字卡片、閱讀材料。

教學過程

一、談話引入

1．同學們，每一節(jié)課對我們來說都是那么寶貴，請用心參與體會今天的這節(jié)課，綻放你的微笑，讓我們師生用甜美的聲音互相問好！

2．用字謎引入“愛”的主題：這一聲甜甜的問好，讓整個教室充滿了濃濃的……用一個字代替那就是：一撇是和煦的春風，三點是清甜的細雨，寶蓋像溫暖的手臂，把親人抱在懷里，它就是——愛�！皭邸睙o處不在，此刻她正縈繞在我們身邊，看!那就是所有老師的關愛，同學的友愛，更有父母的疼愛，你感覺到了嗎？帶著被愛的感覺讀“愛”。

3．無私的愛是什么愛？

4．結(jié)合實際感受引入課題：閉上眼睛，此刻你眼前一片漆黑，假如給你一把彈弓，你能打中講臺上的粉筆盒嗎？（不能）可就有這樣一位媽媽，讓她雙目失明的孩子打離他有七八米遠的玻璃瓶。這是為什么呢？

讓我們一起走進“快樂讀書屋”——看不見的愛。（師板書課題）齊讀課題。

二、研讀課文

（一）初讀體會。

1．同學們自由讀課文，要求字讀準，句讀通，遇到問題可以請教老師和同學。

2．簡單交流：現(xiàn)在你們能把課文讀流利了嗎？

（二）理解感悟。

1．現(xiàn)在讓我們再一次走進課文，默讀課文，邊讀邊思考，讀懂了什么？

2．學生匯報交流自己的讀書感受。

抓住詞句品讀課文是很好的讀書方法。知道媽媽為什么讓孩子打玻璃瓶嗎？你怎么知道的？課文中還有哪些是媽媽的話，找出來讀給大家聽。

引導讀：從媽媽的話中你讀懂了什么呢？

(媽媽相信孩子、鼓勵他、保護他、非常非常地愛他。我知道媽媽不在乎他打不打中，關鍵是看他做了沒有。)

3．（多媒體出示“做”）抓住“做”字，做什么了？男孩怎樣做的？媽媽又是怎樣做的呢？

生再讀課文，找出答案。

學生匯報。

(設計意圖 這是一位有著博大胸懷的母親，她的愛蘊涵在安詳?shù)奈⑿�里；蘊涵在輕輕的動作里；蘊涵在平靜的話語里。這愛是多么的深沉而了不起。學生體會這沒有直接表露的愛會有些困難，因此在教學中，以那位母親的語言、動作、神態(tài)作為體會中心的抓手，先引導學生理解進而朗讀，感悟，從中體會這份執(zhí)著、堅韌的母愛。理解、感悟偉大的母愛。)

4．師有層次地引導、升華。

（1）師引導：是啊，一個雙目失明的孩子，卻能打中遠處的玻璃瓶，那是因為……

升華：對，他有一雙更明亮的眼睛——媽媽的指引。（多媒體出示）

（2）師引導：一個殘疾的孩子，卻能持之以恒地堅持做一件事，那是因為……

升華：是啊，因為他有一種信念——媽媽的鼓勵。（多媒體出示）

（3）師引導：小男孩的目標、理想、信念來自于哪里？媽媽就是他的眼睛，媽媽為他指引了生活的道路，媽媽用她的愛為小男孩撐起了一片光明的天空，你覺得小男孩幸福嗎？

學生回答預設：我覺得小男孩很幸福，雖然他雙目失明，但他有一個愛他的媽媽。

（4）師引導：是啊，一個本來不幸的孩子，卻能幸福而健康地生活著，是因為他有……

（媽媽的愛）

升華：對，那是看不見的愛。

（多媒體出示）齊讀：是真摯深厚的愛，是人類最無私的愛。

（三）回顧全篇。

師激情導讀：人說孩子的不幸在母親那是成倍的，而這位母親在承受巨大不幸的同時，又堅強地撐起一個生命，這種愛是看不見的。讓我們再一次用心朗讀全文，感受這看不見的愛。

師生共讀：一個雙目失明的孩子，卻能打中遠處的玻璃瓶，因為他有一雙更明亮的眼睛——媽媽的指引。一個不幸的孩子，卻能持之以恒地堅持做一件事，因為他有一種信念——媽媽的鼓勵。一個本來痛苦的孩子，卻能幸福而健康地生活著，因為媽媽的愛——那是看不見的愛。是真摯深厚的愛，是人類最無私的愛，……

三、檢查識字

1．課文大家讀得很好，下面我們來看看課后的生字都認識了嗎？(先練習讀讀、再同桌互相檢查。)

2．教師用字卡檢查，出示字卡，指生讀。

四、拓展延伸，抒發(fā)情感。

1．小練筆：走出不久，身后傳來一聲清脆的瓶子碎裂聲。我轉(zhuǎn)過身……

如果此時，作者轉(zhuǎn)過身，他會看見什么，聽見什么，又會想些什么？你能接著寫下去嗎？

2．同學們，課文學完了，我們回過頭，再來有感情地讀讀課題，這看似看不見的愛，你體會到了嗎？體會到了什么？

3．課外拓展

我們的成長同樣離不開父母長輩的關愛，想想從哪些細小的事情，你可以感受到他們的愛，把它寫在日記里。

（設計意圖 讓孩子們結(jié)合自己父母對自己關愛，感受父母的愛無處不在，并寫下來，讓孩子們明白母愛在人間可以創(chuàng)造出美好的境界。）

附：板書設計

看不見的愛

小男孩：堅持不懈、鍥而不舍

母 親：鼓勵賞識、執(zhí)著堅韌