教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“突、燦、爛、固、遍、稱(chēng)、贊、逗、帥、串、迷”12個(gè)生字。

2.有感情地朗讀、背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感。

4.利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過(guò)觀察、想象，在讀中感悟語(yǔ)言美，理解課文內(nèi)容。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的感情；培養(yǎng)學(xué)生探究大自然的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，背誦課文。

突破方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究；反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

難點(diǎn)：了解比喻句的不同表達(dá)形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)激趣，出示課題。

1.同學(xué)們，春、夏、秋、冬，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？

根據(jù)同學(xué)們的回答，隨機(jī)板書(shū)：

花木燦爛 春

輕松愉快 夏

白雪皚皚 冬

2.是呀，一年四季真是各有特色，那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對(duì)，今天，我們就來(lái)學(xué)15課，相信你們會(huì)喜歡秋天的景色。

二、初讀課文，自主識(shí)字。

1.學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文的句子。

2.學(xué)生互相檢查生字的讀音。

3.老師檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。

出示詞語(yǔ)認(rèn)讀。

突然 燦爛 固然 遍地 簡(jiǎn)直 稱(chēng)贊 綴滿(mǎn) 瑪瑙

4. 指名分段讀課文。

三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

1.學(xué)生讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

2.討論上述問(wèn)題。

3.默讀全文，找出課文的中心句。

“迷人”是什么意思？

這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的感情？

指導(dǎo)學(xué)生讀出贊美之情。

四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

1.學(xué)生讀生字，選擇喜歡的方式記生字。

2.師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的間架結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字。

五、小結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.指名聽(tīng)寫(xiě)生字。

2.指名分段讀課文。

二、品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

1.學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)知道了什么？

（2）、“啊，秋色更濃了”表達(dá)了作者怎樣的感情？

（3）、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。

2.學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么樣？

（2）、理解：“固然……更……”的意思。

（3）、齊讀第二自然段。

3.學(xué)習(xí)3—5自然段。

（1）瓜果遍地的秋色更加使人喜歡，作者具體寫(xiě)了哪些水果？自由讀4—5自然段，用筆畫(huà)出來(lái)。

（2）分組學(xué)習(xí)，討論：作者抓住了每種水果的哪些特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)具體的？

（3）全班交流。

邊交流邊出示課件幫助學(xué)生理解，邊指導(dǎo)朗讀。

柿子：紅得簡(jiǎn)直像火一片火。與楓葉作比較。

蘋(píng)果：紅、艷、逗人喜愛(ài)、金光閃閃。

山楂果：紅瑪瑙似的。

葡萄：晶瑩透明、圓潤(rùn)可愛(ài)。

（4）多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的句子，讀出贊美之情。

（5）完成課后練習(xí)3。

（6）深入討論：秋色多姿多彩，作者為什么只選取了“瓜果遍地”的秋景來(lái)寫(xiě)？

（7）秋天還會(huì)有哪些迷人的景色呢？仿照課文表達(dá)方式說(shuō)一說(shuō)。

三、總結(jié)全文。

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，你有什么收獲。

第三課時(shí)

一、用課后的生字組詞。

二、寫(xiě)反義詞。

增加——（ ）喜愛(ài)——（ ）

透明——（ ）特色——（ ）

三、填一填。

燦爛的（ ）紫色的（ ）紅紅的（ ）

四、我會(huì)造句。

更加……___________________________________________________。

串串……___________________________________________________。

五、仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一種自己喜歡的水果或樹(shù)木。