教學(xué)目標(biāo)

1、正確流利地有感情地朗讀課文。

2、通過閱讀課文，使學(xué)生懂得樹立自信心是要經(jīng)受考研的，堅定不移地自信心才能使我們成功。

3、體會人物語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。

4、學(xué)會三個要求會認(rèn)的生字。

教學(xué)重、難點

通過體會人物語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)流程

一、激發(fā)興趣，引入新課

同學(xué)們，你們想成為最棒的人嗎？（使學(xué)生產(chǎn)生興趣，然后讓學(xué)生自由讀課文。）

二、初知課文大意，交流學(xué)習(xí)體會（說一說這篇課文寫了什么事？）

1、在初讀課文的基礎(chǔ)上，說一說還有什么不懂的問題。

2、同桌互讀，糾正字音，比一比看誰讀的流利。

3、指明分自然段讀，并評價。

三、朗讀課文，在讀中感悟玉米的語言和心理活動

1、從什么地方能夠看出這是一個棒玉米呢？

a 一定會最先摘我的，因為我是今年長的最棒的玉米。

b 奇怪啊，為什么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒有注意到我。明天，一定會把我摘走的！

c 明天一定會摘我的！

該用怎么樣的語氣表現(xiàn)棒玉米的自信呢？

2、那些句子體現(xiàn)了棒玉米的傷心和絕望。（第九段、第十段）

a 在以后的一段時間內(nèi)，玉米仍然沒有被摘走。

b 他變得傷心絕望了。

c 被火熱的太陽曬、被風(fēng)吹、被雨打，直到爛掉為止。

3、學(xué)生感受玉米傷心絕望的心情。（談?wù)勛约簜�心難過的事情。）帶著這樣的心情體會棒玉米的孤單和無奈。

a 指明朗讀（評價），朗讀課文時應(yīng)注意什么？

b 加上重音、停頓、喘口氣、標(biāo)點符號停一下、加上傷心難過的心情。

c 語速放慢，注意重音。

4、老師范讀。

5、學(xué)生試讀。

四、一件讓玉米意想不到的事情發(fā)生了，現(xiàn)在請同學(xué)們默讀十一段、十二段

1、學(xué)生談發(fā)生了什么事。

2、用演課本劇的方式匯報發(fā)生的事情。

3、把他當(dāng)作明年的種子，是對棒玉米最大的肯定。

五、棒玉米歷經(jīng)考驗終于成功了，他又成功找回了自信。此時此刻你想對棒玉米說些什么？用你收集的名言詩句來說一說吧！

六、說一說，你從中得到了那些啟迪？

七、請同學(xué)們記住三句話，讓棒玉米與你為友，讓成功與你為友，更重要的是讓自信與堅持與你為友，這樣才能獲取成功。

板書設(shè)計

充滿自信 失去自信 找回自信 歷經(jīng)考驗才能成功