課題:昨天，這兒是一座村莊

課時(shí)數(shù):2

教材解讀:

《昨天，這兒是一座村莊》是一首敘事性詩(shī)歌，以深圳特區(qū)這樣一個(gè)“小村莊”作為中國(guó)大社會(huì)的縮影，用“我”的口吻，通過村莊昨天與今天的對(duì)比，謳歌了改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開放以后變化的贊嘆之情。

本詩(shī)一共有8個(gè)小節(jié)，可以分為“昨天”和“今天”兩個(gè)部分。

第1.2小節(jié)介紹“昨天”家鄉(xiāng)貧窮落后，人們生活清苦。

第3—8小節(jié)介紹“今天”家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，迎來了更加美好的春天。

教學(xué)

目標(biāo)

a類

1.認(rèn)識(shí)課后1個(gè)認(rèn)讀字，正確書寫9個(gè)生字。正確理解“渺茫、遨游、邊陲”等詞語(yǔ)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

b類

1.讀懂詩(shī)歌每一部分的內(nèi)容，感悟詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。

2.了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展。

c類

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)無比熱愛的情感。

2.感悟詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的興趣。

預(yù)習(xí)

作業(yè)

1.認(rèn)識(shí)課后1個(gè)生字， 練習(xí)寫會(huì)課后9個(gè)生字。查閱工具書或資料解決自己不理解的詞語(yǔ)。

2.查資料，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)過去與現(xiàn)在的不同。

3.能正確、流利地朗讀課文，試著讀出自己體悟的情感。

4.讀課文思考:這兒的昨天什么樣？今天發(fā)生了哪些巨大變化？看到這些變化，你有什么感受？

5.問問家里的老人，咱么的村莊以前什么樣？和現(xiàn)在相比有什么變化，你有何感受？

教 學(xué) 板 塊

個(gè)體學(xué)習(xí)清單

第一板塊——導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情【約4分鐘/c1】

1.同學(xué)們，誰去過深圳？深圳給你留下了怎樣的印象？

2.交流收集到的資料�；ハ嘌a(bǔ)充。

3.出示圖片。看，這就是深圳，一座繁華的城市，是我國(guó)改革開放的前沿城市，著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。而這兒，原來是一座村莊。

板書課題。

交流資料。

看圖片。

齊讀課題。

第二板塊——自讀，發(fā)現(xiàn)與探究【約18分鐘/a1.a2】

1.自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。

2.檢查生字的掌握情況。

3.指名讀課文。

4.思考:這兒的昨天什么樣？今天發(fā)生了哪些巨大變化？看到這些變化，你有什么感受？

自由讀課文。

認(rèn)真聽，糾錯(cuò)。

思考回答。

第三板塊——品讀，理解與感悟【約20分鐘/ b1】

1.這座村莊原來是什么樣？指名讀1.2小節(jié)。你能想象出當(dāng)時(shí)的生活嗎？說說你的理解。

2.詩(shī)人開篇為什么用“昨天”而不說“過去”？（體會(huì).深圳、祖國(guó)“變化”的時(shí)間之快，變化之大，以及社會(huì)日新月異的前進(jìn)步伐。）

3.你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……”這句話？省略號(hào)起到了什么作用？

4.原來的村莊給你留下了什么印象？

5.現(xiàn)在的村莊是什么樣子？自由讀3----8小節(jié)，體會(huì)詩(shī)人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出相關(guān)詞句。

通過“呵、超出、只不過、奇跡般”等詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆之情。

6.詩(shī)人為什么會(huì)如此驚嘆？到底村莊發(fā)生了什么變化？你能感受到什么？能不能將你的感受讀出來？

7.是呀，農(nóng)民的生活由物質(zhì)到精神都“煥然一新”。“這就是昔日……”（學(xué)生跟讀）。

8.誰能用一個(gè)詞或一句話來形容一下小村莊的變化。

聽讀，思考。

思考，回答。

討論，交流。

默讀，思考。

跟讀課文。

回答。

第四板塊——總結(jié)，拓展與延伸【約5分鐘/a2.b1】

深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？（播放:《春天的故事》）。歌中唱的是鄧小平、改革開放政策。如果沒有鄧小平同志，沒有改革開放，也許深圳甚至其他城市，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一起來唱這首歌。

傾聽。

跟唱歌曲。

第五板塊——回顧原文【約15分鐘/ b1.b2】

1.有感情地齊讀課文，教師指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏。

2.分組讀，男女生分讀，師生接力讀。

3.詩(shī)人是怎樣將村莊的變化寫出來的？可以從語(yǔ)言、寫作方法等方面說。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中作運(yùn)用的比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭方法。）

4.咱們居住的村莊發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

多種形式讀。

思考，討論，交流。

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勼w會(huì)。

第六板塊——鞏固生字【約8分鐘/a2.b1.b2】

1.區(qū)分形近字。

2.聽寫生字。

a、抽兩名學(xué)生上臺(tái)寫，其余學(xué)生練習(xí)本上寫。

b、互相交換，對(duì)照黑板一起檢查。

指名說。

寫生字。

第七板塊——根據(jù)詩(shī)歌的寫作順序，背誦課文�！炯s10分鐘/ b1.b2.c1】

1.自由練背�？梢耘c別人結(jié)合，也可以小組一起背。

2.背誦展示。

3.作業(yè)布置:

（1）不會(huì)背的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)背。

（2）收集贊頌家鄉(xiāng)，歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌，讀一讀。

練習(xí)背誦。

展示。

記清作業(yè)。

板書設(shè)計(jì):

8 昨天，這兒是一座村莊

翻天覆地、煥然一新

昨天——————————現(xiàn)在

改革開放

課后反思: