習(xí) 作

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法把自己印象最深的一個(gè)節(jié)日寫下來，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神與愛國(guó)熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)日的特點(diǎn)和氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.你們知道中國(guó)哪些民俗節(jié)日？你知道這些民俗節(jié)日都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)間順序梳理）

2.小組內(nèi)交流:你最喜歡過那個(gè)民俗節(jié)日？為什么？

教師以下列問題啟發(fā)學(xué)生:

（1）那天發(fā)生的哪些事到現(xiàn)在都能激起情感的漣漪？

（2）那天哪個(gè)場(chǎng)面現(xiàn)在仍然記憶猶深？

（3）有沒有覺得新奇難忘的民俗活動(dòng)？

（4）在這些活動(dòng)中你都有哪些感受？

二、明確寫作要求

1.默讀習(xí)作要求明確要求

2.交流

（1）詳略得當(dāng)，中心突出。

（2）寫出節(jié)日的特點(diǎn)和氣氛。

（3）題目自擬。

（4）可以寫其他節(jié)日。

三、指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱。

四、范文引路、學(xué)生起草。

五、謄寫。

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)布置

打好作文草稿。