教學目標

1、會認15個生字，會寫13個生字。了解翠鳥的外形特點及生活習性。

2、有感情地朗讀課文，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時動作敏捷的句子。背誦自己喜歡的部分。

3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識，激發(fā)學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。

4、體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。

教學重點

1、運用綜合識字方法學會本課的15個生字，會寫13個生字。

2、通過學習課文對翠鳥外形和行動的描寫，體會翠鳥外形特點和動作靈敏之美，學習作者的觀察順序和方法。

教學難點

1、學習課文的同時感悟翠鳥的美及人類要愛護、保護鳥類的道理。

2、體會翠鳥的外形特點與捕魚本領之間的關系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。

建議本課教學3課時。

拓展習題

一、在括號里填上適當?shù)脑~。

（ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的襯衫

（ ）的花紋 （ ）的翠鳥 （ ）的小魚

二、在括號里用“√”選出正確的字。

1、老（魚 漁）告訴我，翠鳥住在陡峭的石（壁 璧）上。

2、盡管它這樣機靈，還是難（以 已）逃脫翠鳥（銳 悅）利的眼睛。

3、翠鳥鳴聲清（翠 脆），愛（貼 粘）著水面疾飛。

三、根據(jù)課文內容填空，并回答問題。

翠鳥（ ）葦稈，像箭一樣（ ），（ ）小魚，（ ）水面往遠處（ ）。

這句話敘述了翠鳥的什么活動？展現(xiàn)了它的什么特點？

。

四、你最喜歡什么鳥？請你也來寫一寫自己喜歡的小鳥吧。

《翠鳥》教學實錄片段

教學過程：

師：老師對“翠鳥”的“翠”很感興趣，不知道這個“翠”什么意思？小朋友查查字典看。

生：“翠”的意思是“綠色”。

師：那翠鳥是不是只有一種顏色——綠色呢？大家讀一讀課文，找一找有關句子。

生：我從課文的第二自然段知道翠鳥的顏色不是只有一種，而是有很多種，是很鮮艷的。

（生讀第二自然段）板書：鮮艷

師：“鮮艷”是怎樣的？

生1：鮮艷就是有很多種顏色，不是只有一種。

生2：鮮艷就是顏色很顯眼，很艷麗。

生3：鮮艷就是別人一看就喜歡的，很吸引別人的顏色。

師：對呀，那么，翠鳥身上到底有哪些顏色那么鮮艷呢？把描寫顏色的詞用你喜歡的符號標出來。

討論后師板書：橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色

師：翠鳥身上有那么多顏色，為什么人們要叫它翠鳥呢？

生1：我知道了，因為翠鳥只有頭上有一點橄欖色，腹部有點赤褐色，其他的都是翠綠色和淺綠色，所以叫它翠鳥。

生2：因為翠綠色和淺綠色都是綠色，翠鳥身上綠色最多，所以叫它翠鳥。

師：對呀，翠鳥身上的顏色以綠色為主，還有橄欖色和赤褐色，漂亮嗎？喜歡它嗎？那么把你喜歡翠鳥的語氣讀出來，試試看。

師：我們來研究一下作者的寫法，讀一讀“學習提示”。

師：你知道了什么？

生：第二自然段是用先總起后分述的方法寫的。

師：請你讀一讀總起句。

師：你認為這個句子的關鍵詞是什么？

生1：非常

生2：不是“非�！�，應該是“鮮艷”。

師：為什么？

生2：因為后面的幾句話都是寫翠鳥的顏色非常鮮艷的。

師：后面的幾句話都屬于哪個部分？

生：分述部分。

師：請三位小朋友把分述部分的三句話讀一讀。

師：大家發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)這三句話是寫翠鳥的三個部分。這三個部分是頭上、背上和腹部。板書：頭上、背上、腹部

生2：我發(fā)現(xiàn)作者把“翠鳥的顏色非常鮮艷�！边@句話寫具體了。

師：我們來一起讀一讀這幾句話，想想你還發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)“繡滿”這個詞用得很好�？梢钥闯龃澍B頭上翠綠色的花紋有很多，所以用“銹滿”這個詞。

生2：我發(fā)現(xiàn)“橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色”這幾個詞用的好，說明翠鳥身上的顏色很漂亮。

生3：我發(fā)現(xiàn)這三個句子都是比喻句。

師：真了不起，你是怎么看出來的？

生3：這里把翠鳥“頭上的羽毛”比作“橄欖色的頭巾”，把“背上的羽毛”比作“淺綠色的外衣”，把“腹部的羽毛”比作“赤褐色的襯衫”。

生4：我發(fā)現(xiàn)作者把翠鳥當成人來寫了，只有人才有“頭巾”、“外衣”和“襯衫”。

師：你從這里體會到了作者對翠鳥有一種怎樣的感情？

生1：我從這里知道了作者很喜歡翠鳥，才把它當作人來寫了。

生2：我感覺作者把翠鳥當成了朋友，他對翠鳥有很深的感情。

師：作者很喜歡翠鳥，你喜歡翠鳥嗎？（生齊：喜歡）你把你喜歡它的感覺讀出來。

師：翠鳥除了顏色很可愛外，還有什么也很可愛呢？讀一讀第一自然段。

師：你覺得翠鳥還有什么也很可愛？

生1：我覺得它“小巧玲瓏的身子”、“透亮靈活的眼睛”和“一張細長的嘴”很可愛。

生2：我覺得它“紅色的小爪”很可愛。

生3：我覺得“緊緊地”這個詞用的好，因為它怕掉下來，在為捉魚做準備。

師：它為什么喜歡停在水邊的葦稈上呢？

生：因為它要捕魚。

師：所以你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)翠鳥“小巧玲瓏的身子”、“透亮靈活的眼睛”和“一張細長的嘴”都對捉魚有好處。

師：所以它有一個外號叫——釣魚郎，又叫——魚狗。

師：看圖，你能看著圖向大家介紹一下翠鳥嗎？