【應(yīng)知應(yīng)會】

1．了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。

3．學(xué)會本課的生字新詞。能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。

4．朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。

【重點難點例析】

重點：抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。

例如，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。”這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而又敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”與“輕停”的聯(lián)系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而快。

翠鳥捉魚本領(lǐng)與它的外形的關(guān)系，是學(xué)習(xí)的難點。在學(xué)習(xí)翠鳥捉魚過程的內(nèi)容時，我們要聯(lián)系它的外形。例如，翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動”注視著水面？那是因為它有一雙能“緊緊地抓住葦稈”的小爪；翠鳥為什么目光“銳利”？那是因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛；翠鳥為什么在疾飛中能叼起小魚？與翠鳥長著一張“又尖又長”的嘴有直接關(guān)系。翠鳥的捉魚本領(lǐng)不只是因為身體某一部分有特點，而是由于它外形各部分特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。

【課課練】

a 組

一、看拼音寫詞語。

j0 f5i h8 s8 f）b）ch8n sh1n

（ ）（ ）（ ）（ ）

xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru@ l@

（ ）（ ）（ ）（ ）

二、劃掉加粗字的不正確讀音。

一會兒（hu! hu@）逮�。╠3i d4i）葦稈（g1n g3n）容易（y$ng r$ng）

三、多音字組詞。

四、區(qū)別組詞。

五、選詞填空。

1．愿望 失望 希望

（1）爸爸今天有事沒來開家長會，我很（ ）。

（2）小剛（ ）成為一名優(yōu)秀學(xué)生。

（3）（ ）到北京去看天安門，這是奶奶的（ ）。

2．鋒利 銳利

（1）這把刀很（ ）。

（2）翠鳥有雙（ ）的眼睛。

六、根據(jù)解釋寫出詞語。

1．又鮮明又美麗的意思。（ ）

2．飛得很快。（ ）

3．鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。（ ）

4．聲音清亮好聽。（ ）

5．集中注意力地看。（ ）

6．形容又小又靈巧精致。（ ）

七、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。

例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。

1．翠鳥（ ）停在葦稈上。

2．小雨（ ）下個不停。

3．小魚（ ）把頭露出水面。

4．翠鳥（ ）注視著水面。

八、按課文內(nèi)容填空。

翠鳥（ ）葦稈，（ ）飛過去，（ ）小魚，（ ）水面往遠處飛走了。

b 組

一、改正錯別字。

葦桿（ ）透滿花紋（ ）住視（ ）詞養(yǎng)（ ）

登開樹枝（ ）希忘（ ）

二、去掉偏旁，再用新字組詞。

襯____（ ）腹____（ ）泡____（ ）飼____（ ）

三、加偏旁組字，再組詞。

四、寫出下列詞語的近義詞。

靈活—— 鮮艷—— 銳利—— 希望——

逃脫—— 注視——

五、仔細閱讀課文，回答問題。

1．作者從哪三個方面寫翠鳥羽毛顏色鮮艷？

2．“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？