本課共2課時(shí)，預(yù)計(jì)上課的周次為2周

文本分析：

《bpmf》是聲母教學(xué)的第一課，在韻母的發(fā)音方法的基礎(chǔ)上，要學(xué)生區(qū)分好聲母的準(zhǔn)確發(fā)音，聲音應(yīng)該清而短，同樣要求學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語(yǔ)開(kāi)始接觸一節(jié)，學(xué)習(xí)四聲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助拼音開(kāi)始識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：5 bpmf

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)能力:學(xué)會(huì)b p m f4個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)b p m f和韻母相拼,初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。

2.過(guò)程方法:運(yùn)用聲母和韻母快速連讀掌握拼讀方法。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確抄寫(xiě)復(fù)韻母。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)聲母和韻母拼讀, 初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入(2’)

今天有幾個(gè)小動(dòng)物朋友跟我們一起上課高興嗎？它還把我們的老朋友一起帶來(lái)了,你能讀準(zhǔn)它們的名字嗎

1.a o e i u

2.ā á ǎ à

3.我們把這些單韻母朋友的名字叫得真響亮,它們特別高興,這節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)兩位新朋友,看,它們來(lái)了。

4.課件出示b p

二 學(xué)習(xí)聲母b p(18’)

1.學(xué)生自由讀

2.老師指導(dǎo):有的同學(xué)認(rèn)識(shí)它們,但是你的音讀的不太準(zhǔn),老師幫你,行嗎？

出示(聽(tīng)廣播圖)看,圖上的小妹妹在干什么？對(duì)了,廣播的播的音發(fā)得輕些短些就是第一位朋友b的音,看老師,這和你以前發(fā)單韻母時(shí)的音是不一樣的,單韻母一般把嘴張大,發(fā)b 的音時(shí)先把嘴閉上,然后突然放開(kāi)雙唇(看老師b b)

3.學(xué)生練第二位朋友的音不用老師教,你也一定能讀準(zhǔn),看,出示潑水圖,小女孩潑水,潑水的潑讀得輕些短些就是潑的音,自己試一試,指名讀。

4.幫助區(qū)別b與p:看老師在發(fā)這兩個(gè)音時(shí)有什么不同？(把紙片放在嘴前發(fā)b與p,p紙片動(dòng)送氣,你回家也可以做)

5.讀卡片:這兩位新朋友,我們都認(rèn)識(shí)了,再來(lái)讀讀b與p

6.它們倆還特別希望我們能記住它們的樣子,下次見(jiàn)面時(shí)你一下就能喊出它們的名字來(lái),你愿意嗎？

7.快想想:你怎么記住它們的樣子

8.學(xué)生發(fā)現(xiàn)與錄音機(jī)相似,動(dòng)課件看看圖進(jìn)行對(duì)比

老師:還可以這樣記,拉出天線聽(tīng)廣播,右下半圓bbb,像什么？編個(gè)順口溜:6字直腰bbb(手勢(shì)右手）記住p:p怎么記？你能像剛才那樣編句兒歌來(lái)記嗎？

小妹妹去潑水,右上半圓ppp

9.字轉(zhuǎn)臉ppp

師:bp有一個(gè)共同的名字叫聲母

10.想不想把它們的樣子寫(xiě)下來(lái)

看:怎么才能寫(xiě)漂亮

占格:上中格 筆順:右半圓

學(xué)生描紅寫(xiě)

課中休息《好朋友》

三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)(13’)

1.小妹妹推著b快速向a跑去了(出示課件)還給我們帶來(lái)了一份禮物:八個(gè)草莓,你知道八這個(gè)音節(jié)是怎么拼出來(lái)的嗎？

老師:聲母b和a拼讀成一個(gè)聲音,這叫拼音. 聲母b和a組成一個(gè)音節(jié)ba.一個(gè)漢字的字音就是一個(gè)音節(jié),拼音時(shí)聲母要讀的又輕又短,韻母要讀的響亮些,快速連讀成音節(jié)。

2.學(xué)生練習(xí)拼讀,師要耐心,給足學(xué)生試拼的時(shí)間。

3.拼讀帶調(diào)音節(jié)

(1）看圖說(shuō)說(shuō)你知道了什么？(小哥哥在拔蘿卜)

(2）你知道拔蘿卜的拔怎么拼出來(lái)的嗎？(生試拼)

(3）練習(xí)拼讀b—ǎ--- bǎ b---à---- bà

(4）選擇喜歡的音節(jié)說(shuō)話

4.鞏固拼讀

b -u p---u b--i p---i p---a

四 、游戲鞏固(7’)

1.送信

2.開(kāi)火車(chē)

五 、作業(yè)

1.練習(xí)寫(xiě)聲母b p

2.練習(xí)拼讀音節(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)能力:學(xué)會(huì)b p m f4個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)b p m f和韻母相拼,初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。

2.過(guò)程方法:運(yùn)用聲母和韻母快速連讀掌握拼讀方法。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確抄寫(xiě)復(fù)韻母。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)聲母和韻母拼讀, 初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母b p為學(xué)新的聲母發(fā)音做準(zhǔn)備(2’)

二、學(xué)習(xí)聲母 m f,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形.(18’)

1.學(xué)生看圖自學(xué),借助插圖自悟讀音,記住樣子

2.匯報(bào)指導(dǎo)

(1）學(xué)會(huì) m(出示課件)

師:它叫什么名字？你怎么知道的？

怎么記住它的樣子？

指導(dǎo)編順口溜:兩個(gè)門(mén)洞m m m

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

先觀察再描紅仿寫(xiě),師巡視指導(dǎo)

(2）學(xué)習(xí)f

師:它叫什么名字,怎么知道的？有什么辦法記住它的樣子？

(像個(gè)大佛f f f)

把它送到田字格房子里去,重點(diǎn)指導(dǎo)第一筆的寫(xiě)法

三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)(12’)

m—a f---a m---i f---o m---ao p---ao f---ei

m----ai m---ei

1.自由拼讀,小組比賽拼讀

2.檢測(cè)拼讀

3.送信讀

4.看圖拼讀

四、讀兒歌(8’)

1.自由讀兒歌,找出新學(xué)的字母。

2.看看會(huì)拼讀哪些音節(jié)。

3.朗讀兒歌