兒歌誦讀

1、聽廣播b、b、b，用勁爬坡p、p、p，兩個門洞m、m、m，一尊佛像f、f、f。

2、爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。

3、“右下半圓b、b、b，右上半圓p、p、p，兩個門洞m、m、m，一根拐杖f、f、f”。

方法：誦讀兒歌。

游戲：我猜，我猜，我猜猜猜

方法：老師：“同學(xué)們，我們來玩‘我猜，我猜，我猜猜猜’的游戲，好嗎？”學(xué)生（齊拍手）：“我猜，我猜，我猜猜猜！”

老師做b 的口形或做b 形手勢，請學(xué)生猜是什么聲母，點名請學(xué)生舉相應(yīng)卡片，帶領(lǐng)大家認讀。

復(fù)習(xí)p、m、f，方法同b，可以讓學(xué)生做口形或動作請其他同學(xué)猜謎語。在學(xué)習(xí)其他內(nèi)容時，也可以利用“我猜，我猜，我猜猜猜”這樣的游戲方法進行教學(xué)。

游戲：畫畫我的家

目的：幫助學(xué)生鞏固生字“爸、媽、我”的認記，培養(yǎng)“我愛我家，愛爸爸媽媽”的感情。

準備：一張白紙，生字卡片（上有“爸爸、媽媽、我”3個詞語）。

方法：先請學(xué)生畫一畫自己的家人，然后把“爸爸、媽媽、我”等詞語貼在圖中相應(yīng)的人物上，并向小伙伴們介紹自己爸爸、媽媽的工作、愛好，也可以介紹介紹自己。

游戲：舉卡片游戲

目的：區(qū)分b 和p 的音、形。

準備：請學(xué)生課前制作b 和p 拼音卡片。

方法1：聽音舉卡片。（師：“b，b，在哪里？”生：“b，b，在這里。”）

方法1：叫號舉卡片（先統(tǒng)一給卡片編號），讀卡片。（師：“1號1號是什么？”生：“1號1號b、b、b�！保�

方法3：請同學(xué)看手勢舉卡片（老師用手指分別做出b 和p 的形狀），然后大家一起認讀。

游戲：找朋友

目的：學(xué)會拼讀音節(jié)b—a—ba。

準備：聲母卡片b，韻母卡片a。

方法：生1拿卡片b 說：“我是b，誰是我的好朋友？”

生2拿卡片a 說：“我是a，我是你的好朋友。”

生1生2（齊）：“b—a—ba�！�

全班同學(xué)齊讀：“b—a—ba�！�

游戲：找伙伴，拼一拼

目的：鞏固b、p、m、f 與單韻母相拼音節(jié)的認讀。

準備：字母卡片b、p、m、f 及帶調(diào)單韻母的卡片。

方法：學(xué)生兩人合作（可以是同桌合作，也可以自找小伙伴合作）開展游戲。一個同學(xué)手拿聲母，一個同學(xué)手拿單韻母，相互找朋友，合在一起拼一拼。比如：

生1：“我是p�！�

生2：“我是á�！�

生1生2（齊）：“合在一起，p—á—pá�！�

游戲：兒歌表演

目的：鞏固生字“爸、媽、我”的認記，積累語言。

準備：結(jié)合本課的識字情境圖，編排兒歌，“我愛爸爸，我愛媽媽，我有一個溫暖的家，我們的心里樂開了花”。