教材分析：

《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫(xiě)出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過(guò)或收到過(guò)賀年片，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用多種方法有感情朗讀課文。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。

3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義

教具準(zhǔn)備：

1、ppt課件

2、音樂(lè)《新年好》《巴格達(dá)之星》

3、寫(xiě)話小練筆

一、導(dǎo)入

1、快過(guò)新年了，老師給大家?guī)��?lái)了一份禮物，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。會(huì)唱的我們一起拍手唱吧。（齊唱《新年好》）

每到新年我們都要互相祝福，你喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？

這其中，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，題目就叫《賀年片》。

2、板書(shū)課題

昨天已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)“賀”的時(shí)候要注意些什么？

邊講邊寫(xiě)（上下結(jié)構(gòu)上寬下窄最后一筆是點(diǎn)）

齊讀課題

二、復(fù)習(xí)字詞，全面感知課文

1、昨天我們還認(rèn)識(shí)了一些新的字詞朋友，（出示）還記得怎樣稱呼他們嗎？

開(kāi)火車讀

綠森祝船迎希望

碧綠森林祝愿呼喚翅膀

白鴿囑咐小船收獲寶藏

希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪

2、同學(xué)們真聰明，這么多字詞朋友，我們?nèi)�都記住了。把它們放到課文中，你一定能把這首詩(shī)讀得更準(zhǔn)確、更流利的。

請(qǐng)同學(xué)們快速的輕聲讀課文，想一想，這首小詩(shī)給我們帶來(lái)了哪些賀年片呢？

3、指名回答，出示相應(yīng)畫(huà)面。

三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀。

第一節(jié)

1、哪一節(jié)寫(xiě)了綠色的賀年片？（出示圖文）

指名讀

2、多美的一片樹(shù)葉呀！多美的賀年片呀！森林爺爺在這張碧綠的賀年片中，會(huì)送給你怎樣的祝愿呢？

請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀，如果你是森林爺爺，你會(huì)怎樣寫(xiě)這張賀卡？

出示：孩子：。

森林爺爺

3、指名說(shuō)

4、孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說(shuō)些什么？

指名說(shuō)。

5、是呀，成長(zhǎng)是多么歡樂(lè)，我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)！

指名讀。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作

（多請(qǐng)幾個(gè)）

孩子們，你們喜歡這張綠色的賀年片嗎？讓我們一起讀好這段話。

齊讀。

第二節(jié)

緊接著，藍(lán)天給我們送來(lái)了賀年片。（出示圖文）

1、自由讀。想一想：讀懂了什么？

指名回答。

2、指名加動(dòng)作讀。

讀后提問(wèn)：小鴿子，剛才你飛到哪兒去了？有了這雙翅膀，去了那么多地方，有什么感受啊？

再指名讀。（小鴿子飛起來(lái)了嗎？還有誰(shuí)能飛得更高更遠(yuǎn)？）

3、哪些小朋友喜歡白色的賀年片？喜歡的小朋友一起讀。

第三、四節(jié)

還有誰(shuí)給我們送來(lái)了怎樣的賀年片？

1、分小組讀第三、四節(jié)

出示要求：

學(xué)習(xí)提示：

1、小組選擇最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀。

2、邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？

3、有感情地讀。

2、交流

（1）藍(lán)色的賀年片

為什么喜歡藍(lán)色的賀年片？（收獲寶藏）

你知道大海里有哪些寶藏嗎？對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，還有什么是值得收藏的寶藏？（知識(shí)）

小組展示朗讀小組競(jìng)賽讀

（2）紅色的賀年片

為什么喜歡紅色的賀年片？

現(xiàn)在你們已經(jīng)穿過(guò)了時(shí)空隧道，二十多年過(guò)去了，你們都長(zhǎng)大成人了！現(xiàn)在的你們?cè)谧鍪裁�？（老師、醫(yī)生……）能夠?yàn)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和力量，心情怎么樣啊？

帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎？

還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)？

小結(jié)：

大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作朗讀吧！

（配樂(lè)朗讀）

指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)

四、拓展

1.大自然送給了我們樹(shù)葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩(shī)情畫(huà)意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？

__________的賀年片，

是_____________送給我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，

_______________________，

_______________________。

2.四個(gè)人一個(gè)組，合作完成。

3.班內(nèi)交流。