教材簡析：

這篇課文描寫的是荷蘭牧場那如詩如畫般的、安詳靜謐的獨特景致。文章語言優(yōu)美、生動，為我們描繪出一幅美麗的大自然風(fēng)景圖，表達(dá)了作者對自然的喜愛之情。全文共有5個自然段。開頭點出“荷蘭，是水之國，花之國。也是牧場之國。”總領(lǐng)全文，指出本文主要描寫的是荷蘭的牧場。接著介紹了牧場中的牲畜和家禽，有牛、駿馬、綿羊、豬、小雞等，重點描寫的是各類牛的狀態(tài)，極富想象力。第3、4自然段寫了傍晚以及夜晚牧場中的景象，突出了牧場的靜謐與祥和，體現(xiàn)出人、動物與自然之間的和諧、完美。最后一個自然段只有一句話，是作者發(fā)出的贊嘆，由衷地表達(dá)了對荷蘭牧場的喜愛，令人回味無窮。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫11個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞語的意思。

3、感受荷蘭這個著名的水之國，花之國，牧場之國的風(fēng)情，得到美的熏陶。

教學(xué)重點難點：

1、通過理解重點詞語，品讀課文，感受作者的情感。

2、理解課文中出現(xiàn)的“這就是真正的荷蘭”這句話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)荷蘭的資料

第一課時：

一、引入：

1、同學(xué)們，聽說過荷蘭這個國家嗎？你知道那些？（學(xué)生交流課前搜集到的荷蘭的知識，對荷蘭有個初步的了解。）

2、齊讀課題，看到這個題目，你想到了什么？那就讓我們一起走進(jìn)課文感受一下吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀課文，畫出生字詞。不理解的詞語或句子做上標(biāo)記，讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。

本課要求認(rèn)識的生字有14個，其中“芻”“牲”是翹舌音，“尊”是平舌音。

檢查生詞的認(rèn)讀情況：儀態(tài) 尊重 偶爾 舒服 牲口 光芒 珍貴 踢開 奶桶

2、再讀課文，讀完后想想你知道了什么。你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？教師巡視。

3、理清文章層次。

第一部分（1）：荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。

第二部分（2-5）：從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風(fēng)情。

4、學(xué)習(xí)第一部分，默讀畫出好詞好句。

（1）找出全文的中心句。作用？

（2）理解“儀態(tài)端莊”“尊嚴(yán)”“反芻” “極目遠(yuǎn)眺”�！氨叹G的絲絨毯”是什么樣的？“儀態(tài)端莊”本來指怎樣的人？（神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。）現(xiàn)在呢？（評：詞語中也藏著溫情。）這里作者用了什么修辭手法？（擬人和比喻）把它們當(dāng)作人來寫，把牛犢比作——孩子，而且是——頑皮的孩子，而老牛呢，儼然是——牛群的家長，那它們的家就是——這草原，這大自然。（引讀前兩句，談感受）

（3）仿寫句子：荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。

（ ）是（ ），（ ）也是（ ）。

（4）“牛羊吃草反芻，有時站立不動，仿佛正在思考什么。”這句運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

（5）怎樣理解“這就是真正的荷蘭�！�

（6）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出草原的美。

第二課時：

一、引入：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，邊看錄像邊說一說荷蘭給你留下了怎樣的印象？

二、品讀課文。

1、自由讀課文2、3、4自然段，想想每一段都寫了什么？

“驃悍強(qiáng)壯”這個詞讓你看到了怎樣的駿馬？“贊許”的反義詞是什么？

“悠然自得”指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（評：生活在綠色草原上，綿羊快樂無憂舒適滿足。）

一邊讀文，一邊想象美麗的畫面。

2、默讀3、4自然段，突出了一個什么字？（靜）哪些語句使你感受到這份“靜”呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會。

誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜？（生讀，師扣住“靜”字評價。

理解“萬籟俱寂”并造句。

積累好句。

(3)仿寫句子。

只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來。

只有（ ），才（ ）。

（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。

3、齊讀最后一段。找一找“這就是真正的荷蘭�！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？為什么反復(fù)出現(xiàn)？

課外擴(kuò)展：沉醉于荷蘭的牧場，內(nèi)心無限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？

這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：“這就是真正的荷蘭！”你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？

三、小結(jié)：

素有水之國、花之國，牧場之國的荷蘭，白天遼闊無垠，寧靜和諧；夜晚祥和寂靜、神秘含蓄。這一派如詩如畫的獨特景象真讓人難忘。

四、作業(yè)：

繼續(xù)搜集這樣的描寫田園風(fēng)光，或具有民族特色的自然景象的文章來讀一讀，比較、感受、積累.

板書設(shè)計：

牛 低頭吃草 儀態(tài)端莊

馬 彪悍強(qiáng)壯 鬃毛飛揚(yáng)

田園詩情 羊 悠然自得 真正的荷蘭

…… 傍晚安靜