第2課時

（一）教學(xué)目標

1．了解課文用舉例、擺數(shù)字的方法說明道理的寫法。

2．懂得生態(tài)平衡的意義，增強環(huán)保與生態(tài)平衡意識。

（二）教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)檢查。

（1）看拼音寫字。

（2）將句子劃線部分換成合適的詞語。

①快下大雨了，數(shù)量很多聚集在一起的螞蟻正在洞穴前忙碌著。（ ）

②那里又鬧蝗災(zāi)，多得數(shù)也數(shù)不清的蝗蟲連成一片飛了起來。（ ）

③信鴿認路的本領(lǐng)很強，它能從路途遙遠的地方香港飛回杭州。（ ）

（3）第一大段介紹哪些災(zāi)害的實例？段落大意是什么？

2．學(xué)第二段。

（1）默讀思考：為什么平常對人類有益的東西也會變成災(zāi)害？這些意想不到的災(zāi)害告訴我們什么道理？

默讀劃找--全班交流--填寫”說明“欄。

（2）讀書歸納。第二段講了一個什么道理？

“不論什么動物”指哪些動物？為什么要保持平衡？什么叫制約因素？

（3）訓(xùn)練說話：用“如果……就……；一旦”說說食物、天敵、疾病等對動物的制約作用。

3．回顧總結(jié)。

（1）我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？課文講哪幾件意想不到的災(zāi)害？作者介紹這些事例是為了什么？

（2）課文和《冬眠》在寫法上有什么異同？

相同：運用數(shù)字，用詞準確。

不同：課文先舉例后分析說理。

（3）還有什么疑難問題？讀課文，看周圍，有什么話想說？

4．練習(xí)作業(yè)。

（1）完成作業(yè)本第5題。

（2）在下列各題中任選2題：

①作業(yè)本上第6題。

②造句：意想不到一旦不計其數(shù)不論……都……不

但……而且……

③選5個詞組詞成段，順序自行安排。

不計其數(shù)成群結(jié)隊千里迢迢平衡

泛濫成災(zāi)生態(tài)環(huán)境威脅維持蔓延

④將下列句子改成反問句和感嘆句。

意想不到的動物災(zāi)害告訴我們，維持生態(tài)平衡十分重要。

反問句。

感嘆句。