一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，師引說：我們知道了李時(shí)珍和弟子龐憲一路……，（“饑餐渴飲”）來到一座（引古寺）。這是一座怎樣的古寺呢？我們一起去看一看。

[板書：饑餐渴飲曉行夜宿]

二、走進(jìn)古寺

1．自由讀第四自然段，看看這是一座怎樣的古寺？

2．多媒體出示古寺，交流感受古寺的破敗，畫出重點(diǎn)詞語，重點(diǎn)給合圖形理解“斷垣殘壁”。

3．讀出“破敗”的景象，體會(huì)住的苦。

4．懂讀好李時(shí)珍的話，抓住“就”字體會(huì)住的苦。

三、寺中談苦

1．師徒倆決定住在古寺中了，夜幕漸漸降臨…啟讀第五自然段。你感受到什么？

2．交流吃的也很苦。畫出重點(diǎn)詞語，品讀感悟。

3．第一第二句話可以用哪個(gè)詞語概括。（饑餐渴飲）

4．這一切在李時(shí)珍看來苦不苦？從哪里看出來的？（引出從師徒的對(duì)話中看出來的）

5．從哪句里聽出來的？相機(jī)出示：“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的”，抓住重點(diǎn)字“值”體會(huì)他們的生活實(shí)際上是苦的，但他覺得“值”！

6．龐憲覺得苦嗎？從哪里看出來的？你是怎樣體會(huì)龐憲的話的？

7．分角色朗讀。

四、月下記錄

1．看圖，你想怎么形容當(dāng)時(shí)的天氣。（大好月色）請(qǐng)同學(xué)們自讀8至13自然段，看看他們?cè)谶@大好月色下做些什么？

2．把打動(dòng)你的地方找出來，邊讀邊做記號(hào)，教師巡視指導(dǎo)。

a連夜記錄

從第8第13自然段體會(huì)李時(shí)珍白天尋訪藥材，到了晚上還不休息，夜以繼日的工作。

配樂朗誦，其他同學(xué)閉上眼睛聽。

如果你是李時(shí)珍，此時(shí)此刻，你會(huì)想些什么，說些什么？

引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的”，抓住重點(diǎn)字“值”體會(huì)他們的生活實(shí)際上是苦的，但他覺得“值”！

b邊讀邊寫部分

出示李時(shí)珍讀的內(nèi)容，仔細(xì)品讀。

齊讀第9自然段第一句話，從這里你體會(huì)到什么？（生活苦）

但是…引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的”，抓住重點(diǎn)字“值”體會(huì)他們的生活實(shí)際上是苦的，但他覺得“值”！

c區(qū)別藥性部分

自讀第12自然段，畫出關(guān)鍵的動(dòng)詞。和同桌交流表演，進(jìn)行體會(huì)。

表演區(qū)別藥性的部分，抓住重點(diǎn)詞語。

你敢這樣做嗎？為什么？

李時(shí)珍為什么敢呢？

引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的”，抓住重點(diǎn)字“值”體會(huì)他們的生活實(shí)際上是苦的，但他覺得“值”！

注意兩個(gè)省略號(hào)的運(yùn)用。

五、情感升華

1．小結(jié)，多媒體出示李時(shí)珍修訂《本草》的資料。

2．配樂，此時(shí)此刻，你的心情怎樣、你想說些什么？

3．齊讀板書形成的小詩。

4．有感情地齊讀李時(shí)珍這個(gè)名字。

中國醫(yī)學(xué)史冊(cè)上永遠(yuǎn)記載著這個(gè)名字——李時(shí)珍；

世界醫(yī)學(xué)史冊(cè)上永遠(yuǎn)記載著這個(gè)名字——李時(shí)珍；

讓我們永遠(yuǎn)記住這為為民造福而不怕吃苦，不怕危險(xiǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的醫(yī)學(xué)家——李時(shí)珍；

讓我們永遠(yuǎn)記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時(shí)珍！

六、作業(yè)

1．講述《李時(shí)珍夜宿古寺》這個(gè)故事

2．認(rèn)識(shí)一些中藥，了解它們的藥效，舉行一個(gè)中藥交流會(huì)。

板書設(shè)計(jì)一：16、李時(shí)珍

夜宿古寺不覺苦，

飲餐渴飲修訂本草萬民福。甘愿吃苦

曉行夜宿月下認(rèn)真做記錄，甘愿冒險(xiǎn)

極端負(fù)責(zé)稱楷模

板書設(shè)計(jì)二：

16、李時(shí)珍夜宿古寺

（破敗）

喝水、啃干糧

邊憶邊寫

端詳、扯下、嚼嚼

不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)