教學目標：

1、通過學習會認10個生字，會寫12個生字。

2、根據(jù)本課的特點找出一一對應的句子，感悟詩歌之美。

3、引導學生結(jié)合課文插圖，進行大膽想象。

4、有感情的朗讀全文，背誦全文。

5、通過學習與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學生的愛國之情。

6、課外引導學生收集有關(guān)資料，培養(yǎng)學生的自學能力。

教學重點：詩票對照，激勵學生大膽想象，體會作者表達的思想感情。

教學難點：引導學生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學生的自學能力，激發(fā)學生的愛國情懷。

第一課時

一、導入新課：

你喜歡郵票嗎？小小的方寸之間蘊藏著許多秘密，不知在其中你是否也發(fā)現(xiàn)了許多美麗的色彩。

二、講授新課：

（一）初讀課文，認識生字。

1、你喜愛美麗的集郵冊嗎？趕快打開書來讀一讀。

2、老師提要求：看準生字，讀準音，要讀流利。

3、學生自讀課文，老師巡視，著重指導能力不強的學生。

4、[出示投影]

神圣 廬山 琢磨

軒轅 敦煌 歌頌

不朽 碩果

5、這些詞語你會讀嗎？小組內(nèi)互相檢查一下，評選出"識字能手"。

6、老師隨機檢查生字掌握一般的學生。對每組評選出的"識字能手"，給予獎勵。

7、誰想把課文讀給大家聽一聽。指學生初讀課文。

（二）精讀課文，理解內(nèi)容，

1、（出示掛圖）：

看在這些圖中，你看到郵票上都有什么圖案。

2、學生小組內(nèi)互相交流。

3、指大面積學生回答。（引導學生抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達）

4、老師小結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：

是呀！同學們想不想知道，從這些繽紛的郵票中發(fā)現(xiàn)了什么

5、分小節(jié)朗讀詩歌，你從詩歌中了解到什么？

6、將全班交流的結(jié)果在讀書筆記中作摘抄。

學生自己練習朗讀課文，老師巡視指導。

7、指朗讀優(yōu)秀的學生進行師范朗讀，大家來點評。

8、小組內(nèi)互相朗讀點評，評選小組內(nèi)"朗讀優(yōu)勝者"和"朗讀進步者"。

9、全班進行"朗讀大比拼"，一人讀群人評，評選"朗讀快樂之星"。

10、老師小結(jié)：同學們在五彩的世界里，快樂的長大。

三、課堂小結(jié)：

五彩的郵票給大家?guī)�來了快樂，用你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)去欣賞吧！

第二課時

一、導入新課：

這節(jié)課我們來學習生字。

二、講授新課：

（一）鞏固舊知識，為學習新知識打下基礎(chǔ)。

1、出示生字卡片

2、隨機抽一組學生讀生字卡片。

3、出示詞語卡片

（二）認識新生字，記憶新生字。

[出示投影]

你認識這些生字嗎？

誰來帶領(lǐng)大家讀一讀？

老師巡視了解情況。

老師根據(jù)學生記憶生字的情況進行有針對性的總結(jié)。

（三）學習生字的書寫方法。

出示這三種結(jié)構(gòu)的生字：

小組討論，老師巡視，了解學生的學習情況。

指學生說說這幾類生字書寫時應注意的問題。

老師根據(jù)學生回答的情況，重點指導"蔚乘"的寫法。

（老師范寫）

老師巡視指導個別學生。

老師根據(jù)巡視的情況，指學生上黑板范寫。

[出示小黑板]

集體交流訂正后，學生再練寫，并且在組內(nèi)評選"書寫最棒"和"書寫進步最大"的學生。

三、課堂小結(jié)：

今天我們學習了7個生字，同學們通過自己獨立的觀察，把這些生字寫的十分規(guī)范，同學們在不斷的進步，希望大家今后繼續(xù)努力，把生字寫的更美觀。