教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語，會用“燃眉之急”、“艱苦”造句。

2、分角色有感情地朗讀課文。

3、抓住課文中人物的語言、動作、神態(tài)來體會人物的精神世界。

4、憑借課文具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

教學(xué)重點難點：

憑借課文的語言材料，抓住人物的語言、動作、神態(tài)來體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。

1、通過你查閱的資料，你能用一句話來介紹一下彭德懷嗎？

2、課文講了一件什么事情呢？出示填空：課文按照 的順序，寫了（時間）（地點）（人物）（事情）的事。

師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，能把這么長的一篇文章通過自己的讀書讀成一句話。以后我們每讀一篇文章的時候，都要這樣，讀完后想想文章主要寫了什么。

二、再讀課文，抓住重點。

1、接下來請大家打開課文，自由朗讀課文，看誰能根據(jù)課文內(nèi)容，把課題讀成一句完整的話。（1、愛騾子；2、殺騾子）

2、你認(rèn)為這大黑騾子是該殺還是不該殺呢？請你默讀課文，劃出有關(guān)的語句來說說理由。

三、學(xué)習(xí)不能殺的原因：

1、本來，大黑騾子只是一頭極為普通的牲畜，可彭德懷為什么對這匹大黑騾子情有獨鐘呢？請大家從課文中找出有關(guān)的語句來回答。

“這匹從江西出發(fā)——像小山似的�！�

從這段話中，你體會到什么？（1、辛苦；2、愛騾子）

師小結(jié)：當(dāng)時，每到宿營地，彭德懷總要牽著大黑騾子遛一遛，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧。這頭大黑騾子很通人性。只要彭德懷輕輕一拍它的脖子，它就會很乖地臥下，等著彭德懷騎上去再慢慢起來。打仗時，只要彭德懷一聲令下，它就勇往直前，從不退縮，多少個日日夜夜，在荒蕪人煙的草地上，都能看見彭德懷與大黑騾子相依相伴的身影。我們一起有感情讀出對大黑騾子的喜愛。

2、“有時彭德懷撫摸著……一直看著它吃完。”（撫摸、念叨、分出、悄悄、塞進(jìn)、看著）

（從這一系列的動作及語言中，我們看出，在彭德懷的眼里 ，大黑騾子，根本就不是一頭牲畜，而是一個人，一名戰(zhàn)友，一位知己。他愛大黑騾子勝過了愛自己。有感情地朗讀）

四、學(xué)習(xí)一定要殺的原因

1、既然彭德懷那么的愛大黑騾子，那么的不舍得大黑騾子，為什么還要把它殺掉呢？

“過草地是——連野菜也找不到了�！�

從這段話中你體會到了什么？（最為艱苦、饑寒交迫、斷糧、連……也……挖野菜吃）

師補(bǔ)充：草地一望無際如浩淼大海，沼澤遍布，荒無人煙。除自然條件極為惡劣外，吃飯更是大問題。四野茫茫，找不到糧食。野菜、草根、馬鞍、皮帶等，成了紅軍充饑的食物。很多人到達(dá)草地前身體本來就已經(jīng)很虛弱，有的因此倒在泥漿里再也爬不起來。有的看上去并沒有死，他們的眼睛還睜著，可是他們爬不起來了。戰(zhàn)友好不容易把他們扶起來，可他們又癱倒在沼澤地里，默默地死去……

（2）、“彭德懷率領(lǐng)的……一個個……盯……”看著一個個戰(zhàn)士因饑餓而昏到，而犧牲，此時的彭德懷心理會怎么想？（他決定殺坐騎，其實是為了戰(zhàn)士們�。�

（3）現(xiàn)在，斷糧了……燃眉之急……

燃眉之急本來是什么意思？在課文中指什么？（斷糧，連野菜也找不到了，一個個昏到了）

那為什么非要把大黑騾子一起殺掉呢？殺其他的五頭不可以嗎？（或許有更多的人走出草地；與戰(zhàn)士同甘共苦。）

（4）彭德懷深情地望著……平靜地說……

深情地望著說明喜歡它，舍不得它，可又無能為力挽留它；平靜地說，它突出了彭德懷深愛著大黑騾子，更愛每一個紅軍戰(zhàn)士。他愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦。

四、師總結(jié)：彭德懷最愛大黑騾子，最舍不得殺大黑騾子，然而又是最堅決地要殺大黑騾子，這樣做是為了要與戰(zhàn)士們一起同甘共苦，給戰(zhàn)士們增添前進(jìn)的力量，正是在這種力量的支撐下，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，實現(xiàn)了長征的偉大勝利。

五、抓住語言動作神態(tài)深入體驗。

1、當(dāng)彭德懷下令槍殺大黑騾子時，幾個警衛(wèi)員聽后連忙圍攏過來，大聲說——老飼養(yǎng)員流著眼淚說……大家一遍又一遍的請求著……，大家又一遍又一遍的請求著……聽著大家一遍又一遍的請求，彭德懷有些不耐煩了，他大聲地對身邊的警衛(wèi)員說……

2、彭德懷背過臉去。

從這句話中你感受到什么？（“背過臉”這個動作看出他的不忍心）

補(bǔ)：戰(zhàn)士們也都十分喜愛這頭大黑騾子，是啊，長征以來，大黑騾子受盡了苦，一路上不是馱著糧食，就是馱器材，戰(zhàn)士生病了，它馱著傷員一步步朝前走；過大江時，是它一次次將不會游泳的戰(zhàn)士運過江；過雪山時，是它將奄奄一息的戰(zhàn)士從死亡的邊緣拉了回來。戰(zhàn)士們是多么地不忍心殺掉大黑騾子啊，戰(zhàn)士們多么不舍得殺大黑騾子��！當(dāng)聽到要殺大黑騾子時，幾個警衛(wèi)員急忙圍攏過來，大聲說——當(dāng)聽到要殺大黑騾子時，老飼養(yǎng)員流著眼淚對彭德懷說：——當(dāng)聽到要殺大黑騾子時，大家不斷地請求到——當(dāng)彭德懷痛下決心要殺大黑騾子的時候，槍聲沒有響——。十分鐘過去了——20分鐘分鐘過去了——。

這是怎樣的十分鐘啊 ？（難熬的、痛苦的、矛盾的）

看到誰也不開槍，此時的彭德懷的神態(tài)由原來的不耐煩到雙手*在腰間怒吼道“——”誰再來吼？

3、槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……從這句話中你體會到了什么？

（“摘下軍帽”這個動作中里包含了彭德懷對大黑騾子太多的不忍，大黑騾子為了革命立下了大功，舍棄了自己的生命，使更多的戰(zhàn)士有了走出草地的可能，它也挽救了許多戰(zhàn)士的生命，所以彭德懷很敬佩它，緩緩地摘下軍帽，用這種最高的禮節(jié)向大黑騾子行禮。）

（彭德懷“摘下軍帽”不僅代表了他對大黑騾子的敬意，還表達(dá)了對大黑騾子的歉意。因為彭德懷殺大黑騾子也是沒有辦法，那么多戰(zhàn)士倒在草地上，現(xiàn)在只能殺大黑騾子充饑，那是沒有辦法的辦法）

4、“彭德懷推開……端開”

彭德懷為什么發(fā)火？你覺得他是在對發(fā)火？（對警衛(wèi)員、對自己、對自己，對老天。）這肉湯，彭德懷吃的下嗎？警衛(wèi)員端來的肉湯，仿佛是一把利劍，刺痛了彭德懷的心。他一想到這是深深愛著的大黑騾子的肉湯，所以他發(fā)火道——他一想到這是他朝夕相處的伙伴的肉湯，所以他發(fā)火道——他一想到還有更多的戰(zhàn)士更需要這肉湯時，他發(fā)火到——此時的彭德懷，他內(nèi)心交織著各種情感，痛苦，矛盾。他的決定是正確的，但他的內(nèi)心是極端矛盾和痛苦的，正是在這矛盾之中，我們讀出了彭德懷愛騾子，但他更愛戰(zhàn)士，他愿意與戰(zhàn)士們一起同甘共苦，為戰(zhàn)士們增添前進(jìn)的力量，正是在這種力量的支撐下，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，才實現(xiàn)了長征的偉大勝利。

五、作業(yè)

1、彭德懷向著斜倒下去了大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……看到這句話后的省略號，你仿佛看到，聽到，感受到了什么？請展開想象，將省略號的意思表達(dá)具體。

2、試著給彭德懷將軍寫一段頒獎詞。