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彭德懷，原名彭得華，號(hào)石穿。湖南湘潭人。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家。中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國(guó)元帥。1916參加湘軍，1922年考入湖南陸軍軍官講武堂，畢業(yè)后回湘軍任連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期任國(guó)民革命軍營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)。1928年7月領(lǐng)導(dǎo)平江起義，組建中國(guó)工農(nóng)紅軍第五軍，任軍長(zhǎng)。紅軍井岡山會(huì)師后任紅三軍團(tuán)總指揮、紅一方面軍副總司令，曾率部攻克長(zhǎng)沙，首開(kāi)紅軍戰(zhàn)史上攻克省會(huì)的記錄。

長(zhǎng)征途中，毛澤東對(duì)彭德懷卓越的軍事才能和大無(wú)畏的作戰(zhàn)精神十分贊賞，贈(zèng)詩(shī)：“山高路險(xiǎn)溝深，大軍縱橫馳騁，誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍�！�

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍。彭德懷任八路軍副總司令。1940年8月，彭德懷以105個(gè)團(tuán)發(fā)起以正太路為主的破襲日軍交通線和據(jù)點(diǎn)的進(jìn)攻戰(zhàn)役（史稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”），給敵以沉重打擊。此役滲透著彭德懷獨(dú)特的軍事膽略、指揮藝術(shù)和作戰(zhàn)風(fēng)格，它發(fā)動(dòng)之隱蔽，指揮之巧妙、作戰(zhàn)之英勇、群眾支援之熱烈，都在抗戰(zhàn)史上留下了光輝的一頁(yè)。

日寇遭受沉重打擊后，對(duì)華北各抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的“大掃蕩”。彭德懷領(lǐng)導(dǎo)敵后軍民與敵進(jìn)行了殊死斗爭(zhēng)，打退了敵人一次又一次“掃蕩”，使敵陷入了人民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中。此后，彭德懷將大批干部送回延安，自己堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)。1943年9月，彭德懷奉命回延安，協(xié)助毛澤東、朱德指揮敵后抗戰(zhàn)直到勝利。1945年8月，彭德懷任中共中央軍委副主席兼總參謀長(zhǎng)。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，彭德懷任中國(guó)人民解放軍副總司令、西北野戰(zhàn)兵團(tuán)司令員兼政委、第一野戰(zhàn)軍司令員，率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜甘寧地區(qū)，解放了西北五省。

1950年9月15日，以毛澤東為首的中國(guó)政府決定出兵抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)，并于10月8日任命彭德懷為中國(guó)人民志愿軍司令員，指揮中國(guó)人民志愿軍，同朝鮮人民軍一起，在7個(gè)月內(nèi)連續(xù)進(jìn)行5次戰(zhàn)役，把以美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”趕回到三八線，迫使其轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御，接受停戰(zhàn)談判。于1953年7月簽訂停戰(zhàn)協(xié)定。彭德懷被授予朝鮮人民共和國(guó)英雄稱號(hào)。從1954年9月起任國(guó)務(wù)院副總理兼國(guó)防部長(zhǎng)和國(guó)防委員會(huì)副主席。1955年被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。不管在什么情況下，彭德懷都顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)地工作。“文化大革命”期間，又遭嚴(yán)重迫害。由于長(zhǎng)期的摧殘和折磨，1974年11月29日在北京逝世。

過(guò)草地的背景：1935年8月3日，紅軍進(jìn)入草地，到達(dá)西北草原位于青藏高原和四川盆地的連接段時(shí)，氣候惡劣，變化無(wú)常。紅軍進(jìn)入草地后幾乎天天下雨，誰(shuí)不小心陷入淤泥就為沼澤所吞噬。彭德懷和戰(zhàn)士們一樣在隊(duì)伍中行進(jìn)，遇到危險(xiǎn)路段，指導(dǎo)排除險(xiǎn)情。紅軍不僅與大自然作殊死搏斗，還要同饑餓作斗爭(zhēng)。過(guò)草地前各部隊(duì)雖盡力籌備干糧，可行程太艱難，走不到一半，便告斷炊。茫茫草原，渺無(wú)人煙，到哪里去補(bǔ)充呢？前衛(wèi)部隊(duì)還可靠野菜、樹(shù)皮充饑。后衛(wèi)部隊(duì)連野菜、樹(shù)皮都吃不上。饑餓嚴(yán)重地威脅著紅軍的生命。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

yù hán yūn dǎo luó zi rán méi zhī jí

（）（）（）（）

jiān kǔ gēn suí wěi qū jī hán jiāo pò

( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字組詞

背bēi ( ) 率shuài ( ) 宿sù ( )

bèi ( ) 　lǜ ( ) 　 　xiǔ ( )

三、把下列句子換一種說(shuō)法。

1、雪山不是已經(jīng)走過(guò)來(lái)了嗎？草地又算得了什么？

2、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

四、讀句子，選擇課文中的詞語(yǔ)填空，并用所填的詞語(yǔ)造句。

1、經(jīng)過(guò)一千多個(gè)日日夜夜的（）奮斗，昔日的荒山如今披上了綠裝。

2、洪水越漲越高，閘門(mén)要趕緊加固！這時(shí)，只要有三千只麻袋，就能解決（）。

五、摘抄能表現(xiàn)彭德懷對(duì)大黑騾子深有感情的句子并回答問(wèn)題。

1、

2、

3、

彭德懷既然那么喜愛(ài)大黑騾子，為什么還要把它殺掉？

拓展訓(xùn)練

看螳螂捕蟬

下課的鈴聲剛剛響過(guò)，教室里就沸騰了，同學(xué)們笑著、跳著，三三兩兩地議論著，那喜悅和激動(dòng)之情，是開(kāi)學(xué)以來(lái)從未有過(guò)的。原來(lái)。老師宣布：下午組織我們畢業(yè)班的同學(xué)到龍?zhí)逗�畔，進(jìn)行一次采集動(dòng)物標(biāo)本的活動(dòng)。

下午，活動(dòng)開(kāi)始了，樹(shù)林里，草地上，湖岸旁，處處閃動(dòng)著同學(xué)們的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜓，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蛻、撈小魚(yú)……

突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地向老師跑來(lái)，興奮地喊道：“老師，—只螳螂要吃知了！”順著那個(gè)同學(xué)指的方向，我們和老師來(lái)到了一棵小樹(shù)下。

這棵小樹(shù)不高。一只綠色的螳螂正沿著樹(shù)枝向上爬。正前方黑色的知了在高叫，顯然，知了并沒(méi)有意識(shí)到自己的危險(xiǎn)處境。

一個(gè)“冒失鬼”伸手正要去抓。被老師及時(shí)制止了：“不要?jiǎng)�！快叫同學(xué)們來(lái)看。

不一會(huì)兒，樹(shù)下圍了不少同學(xué)。老師壓低了聲音提醒道：“大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎么捕蟬的！”

同學(xué)們都屏住呼吸，好奇地睜大了眼睛。只見(jiàn)螳螂繼續(xù)向上爬去，動(dòng)作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動(dòng)了知了似的。知了卻依然沒(méi)有覺(jué)察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對(duì)前爪把知了死死地鉤住。不一會(huì)兒，知了喪失了反抗能力，一動(dòng)也不動(dòng)了。

“抓住了，抓住了！”一直處于緊張狀態(tài)的同學(xué)們立即活躍起來(lái)。

忽然，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝天了。螳螂那雙鋒利的“鐮刀”刺進(jìn)了它的肚子，嘴像是咀嚼著什么，看來(lái)一頓美餐已經(jīng)開(kāi)始了。每當(dāng)螳螂把前爪伸進(jìn)去的時(shí)候，知了就是一陣亂動(dòng)亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動(dòng)作越來(lái)越小，叫聲也越來(lái)越微弱，最后干脆沒(méi)有任何反應(yīng)了。

這時(shí)老師叫我把兩個(gè)小東西從樹(shù)上捉下來(lái)同學(xué)們一齊圍上來(lái)爭(zhēng)著看知了的肚皮上打個(gè)大洞里面空空的只剩一個(gè)空殼

同學(xué)們老師說(shuō)你們看清楚螳螂是怎么捕蟬了嗎

看清楚了大家異口同聲地回答

接著老師說(shuō)蟬這篇課文的作者注意觀察全過(guò)程對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行了細(xì)致的觀察才寫(xiě)出了這篇文章希望大家今后能自覺(jué)運(yùn)用這種觀察方法

經(jīng)老師這么一說(shuō)，大家恍然大悟。原來(lái)老師是在引導(dǎo)我們到實(shí)踐中去鍛煉觀察事物的能力呢！