教學(xué)目標：

1.認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“她、他”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

教學(xué)重點：

1、會認13個字，會寫6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：邊讀邊體會夏夜的美。

教學(xué)準備：相關(guān)課件、生字卡

教學(xué)安排：兩課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、認識“蓮、哭”等13個生字，書寫“他、她”等2個字。

2、練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。

教學(xué)重難點：認識“蓮、哭”等13個生字，書寫“他、她”等2個字。

教學(xué)準備：課件 生字卡 頭飾

教學(xué)過程：

（一）讀題，問：讀了課題，你想知道什么？

（二）創(chuàng)設(shè)意境

1、出示圖畫，觀察這幅圖畫，說說你看懂了什么？

還有什么問題嗎？

2、請同學(xué)生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個故事，聽聽從故事中你學(xué)到了什么？（老師配樂朗讀課文）

（三）初讀課文，認讀本課生字、新詞

你們喜歡這個故事嗎？愿意把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎？讓我們一起打開課文讀一讀吧。

1、借助拼音自讀課文，圈畫生字。

2、同桌小伙伴互讀生字，互查字音，一起翻閱詞卡記憶。

3、教師出示生字卡片，指名請學(xué)生讀字組詞，大家評定。

4、開火車讀字讀詞，比誰快。

5、隨機指名讀課文，糾正字音。

（四）感悟文意，理解課文

1、理解第一部分。

（1）看圖讀文。

睡蓮和小螞蟻在說什么？同桌同學(xué)練讀他們的對話。

（2）指名讀對話

（3）從他們的對話中，你知道什么啦？

（4）這時候，小螞蟻什么心情？

（5）找到你的好朋友兩個人演一演。

（6）戴上頭飾分角色朗讀課文。

（7）教師做導(dǎo)演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。

2、理解第二部分。

（1）小螞蟻回到家了嗎？

（2）他是怎樣回到家的呢？自己讀課文第七至第十三自然段。

（3）出示第二幅圖，誰看著圖給大家講講下面的故事。

（4）出示頭飾分角色朗讀。

這些小動物們到底說了什么？到底做了什么呢？請同學(xué)們戴上頭飾演一演。自己先練，然后全班展示。

（5）看課題，題目是夏夜多美，讀了這個故事，你們說夏夜美嗎？

（五）、指導(dǎo)寫字

1、認讀“他、她”，注意區(qū)別字義：女同學(xué)用她代替，還有誰適合？代替男同學(xué)的他誰合適？

2、完成“我會寫”：教師重點指導(dǎo)“也”的寫法，學(xué)生練寫，注意糾正寫字姿勢。

3、評選“小小書法家”。

（六）實踐活動：

1、連一連，說一說。

青青的小路青青的（ ）

綠綠的草坪綠綠的（ ）

彎彎的假山彎彎的（ ）

3、自由組合說夏夜。按觀察對象分組，星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說，兩選出代表向全班說，其他組補充說。

4、評出描繪夜最美的小組，獲行“睡蓮獎”

第二課時

教學(xué)目標：

1、正確流利有感情的朗讀課文，邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美。

2、保護環(huán)境，愛護昆蟲。

3、正確書寫4個生字。

教學(xué)重難點：正確流利有感情的朗讀課文，正確書寫4個生字。

教學(xué)準備：教學(xué)圖 生字卡 頭飾

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查生字、詞語

1、抽讀生字卡片，讀準字音。

2、開火車讀詞語。

3、分析本課生字并記憶

①、以小組為單位討論識記生字的方法。

②、學(xué)生當(dāng)小老師到臺前講解方法，交流記憶。

③、猜字游戲。

（二）再讀課文，加深感悟。

（三）指導(dǎo)書寫

1、觀察要書寫的4個漢字，同桌讀一讀，找找關(guān)鍵筆畫。

2、自己描紅，重點描出關(guān)鍵筆畫。

3、教師出示范字。請學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家。

4、展示評價。

（四）、課后延伸：觀察美麗的夏夜（課件）

引導(dǎo)學(xué)生去觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里？

板書設(shè)計

15 夏夜多美

睡蓮彎腰

蜻蜓飛 小螞蟻平安回家

螢火蟲點起燈籠