教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。

2、積累11個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。

3、正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。

4、知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大。初步了解種子發(fā)芽需要的一定

溫度、水分和空氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。

2、積累11個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。

2、知道種子發(fā)芽的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁帶、生字卡片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

1、師：春天到了，萬(wàn)物都蘇醒了，一粒睡在泥土里的種子也醒過來了，

它在干什么呢？讓我們一起來聽聽吧！

2. 生聽課文錄音，并回答。（課件出示全文）

我聽到，一粒種子 。

怎么樣

3. 學(xué)習(xí)生字：種

4. （板書）齊讀課題：一粒種子

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：

1. （課件出示所有生字）自由朗讀課文，遇到生字對(duì)照拼音多讀幾遍。

2．分小組學(xué)習(xí)。（學(xué)學(xué)生字，讀讀課文）

3．全班交流。

（1）指名領(lǐng)讀生字。（師提醒：挺、蚓、咱、鉆）

（2）出示練習(xí)：

劃去不合適的音節(jié)。

種子（zhǒng zhòng ）種數(shù)（zhòng zhǒng ）

暖和（hé huo ）和氣（hé huo ）

鉆出來（zuān zhuān ）咱們（zá zán ）

（3）指名分節(jié)讀課文。

三、有感情地朗讀課文：

1． 自己認(rèn)真讀課文，完成小練習(xí)。

練習(xí)：

春天到了，陽(yáng)光照著大地，種子覺得 ，身子挺一挺；

種子 ，又把身子挺一挺；在 、

的招呼下，種子又把身子挺一挺，終于見到了一個(gè) 的

世界。

2． 先小組交流，隨后全班交流。

3． 齊讀課文。

4． 指導(dǎo)朗讀。

5． 教師引背，學(xué)生齊背。

6． 指名背誦最后兩節(jié)。

四、復(fù)習(xí)鞏固：

1． 抽讀生字。

游戲：比比誰(shuí)的眼力好。

把兩個(gè)字合成一個(gè)字。

禾 } 白}

（ ）（ ）

口 } 水}

走} 蟲}

（ ）（ ）

干} 丘}

2． 讀詞語(yǔ)。

練習(xí)：把合適的詞的序號(hào)填到括號(hào)里。

（1）挺 （2）蜓

蜻（ ）低低地飛著，眼看就要下雨了。

種子把身體一（ ），眼前一亮，啊，好個(gè)光明的世界！

（3）渴 （4）喝

一只烏鴉口（ ）了，到處找水（ ）。

種子有點(diǎn)（ ），（ ）了一口水，覺得很舒服。

（5）泥 （6）呢

種子睡在（ ）土里，覺得很暖和。

春風(fēng)招呼大家到外邊去（ ）！

3． 讀句子。

五、拓展訓(xùn)練：

種子鉆出地面后，看到了 ， 。

（小組討論，全班交流。）

六、師小結(jié)。

七、學(xué)艾青的詩(shī)《綠》 （略）

教后反思：

《一粒種子》是一篇常識(shí)性童話，是一篇略讀課文。它通過擬人的手法，形象化的語(yǔ)言，巧妙地運(yùn)用四個(gè)“挺—挺”，自然地把種子發(fā)芽的三個(gè)條件點(diǎn)出來了。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生做了挺一挺的動(dòng)作，學(xué)生馬上就明白了這是種子在生長(zhǎng)。在語(yǔ)言拓展訓(xùn)練中，我根據(jù)課文中“蚯蚓說：‘春風(fēng)在招呼咱們到外面去呢’這句話提出這樣一個(gè)問題：“春風(fēng)在說些什么？”一石激起千層浪學(xué)生們的興趣更高了。有的說：“春風(fēng)說：‘種子種子，快來呀，外面可熱鬧了！’”有的說：“喂，種子，你快點(diǎn)長(zhǎng)，外面陽(yáng)光多好啊，到處是紅花綠草，可美了！”通過這個(gè)訓(xùn)練，不但訓(xùn)練了學(xué)生的想像能力，而且把“招呼”這個(gè)詞理解得十分形象。并且結(jié)合課后題讓學(xué)生分角色演一演。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別高，幾乎每個(gè)學(xué)生都充分的調(diào)動(dòng)起來了。說實(shí)話這樣的學(xué)習(xí)氣氛不常見，不光是學(xué)生連我也充分的感受到原來教學(xué)是這么快樂的事。