教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；讀背課文。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、小黑板。

主要板書(shū)安排：

2．夕陽(yáng)真美

西斜收起天空西山

光芒深藍(lán)披余輝

往下沉臉漲紅染云黃紅紫夕陽(yáng)真美

走向西更紅天邊留霞光

山背后

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)話(huà)、組詞。

課外：讀、背課文。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入新課

小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說(shuō)太陽(yáng)落山時(shí)天空景色很美。新課文題目是--

板書(shū)課題，齊讀。

二．指導(dǎo)看圖，解釋題意

出示投影

1.圖上的太陽(yáng)是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？

2.太陽(yáng)周?chē)�的云有哪些顏色�?/p>

3.太陽(yáng)下面的山是什么樣兒，什么顏色？

由學(xué)生按以上順序觀察畫(huà)面，認(rèn)真組織語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

1．小結(jié)圖意。

2．學(xué)習(xí)課題里的生字。

四．初讀指導(dǎo)

1．自學(xué)生字詞。

2．檢查自學(xué)情況。

a.指名讀詞語(yǔ)。

b.了解詞語(yǔ)掌握情況。

c.齊讀田字格里的生字。

3．各自輕聲讀課文。

4．分段指名讀。

5．理清脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)每段的意思。

6．誰(shuí)來(lái)把5個(gè)自然段分成三部分。把意思概括一下。

五．精讀訓(xùn)練

1．指名讀第一段。

2．"日落"是什么意思？

3．這一段里的"傍晚"和"日落"兩個(gè)詞的意思有什么關(guān)系。

4．為什么說(shuō)"爺爺和奶奶帶著我去看日落"，而不說(shuō)"我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章?？

5．小結(jié)。

6．布置作業(yè)：讀抄詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二．繼續(xù)精讀課文

第二段

1．指名讀。

2．這一段有幾句話(huà)？第一句話(huà)說(shuō)了什么？"西斜"是什么意思？"刺眼"是什么意思？

3．第二句話(huà)說(shuō)了什么？

4．第三句話(huà)寫(xiě)的是什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)畫(huà)"連綿起伏的西山"？理解"余輝"的意思？老師在黑板上畫(huà)出來(lái)。看著黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。相機(jī)理解"壯麗"。

5．小結(jié)。齊讀。

第三段

1．指名讀。

2．這一段有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？

去掉"慢慢"，體會(huì)意思有什么不同。

3．第二句說(shuō)了什么？為什么后面用了省略號(hào)？這里的"……臉"說(shuō)的是什么？"身邊的云"是什么意思？靠近太陽(yáng)的云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美不美？這樣的美景是誰(shuí)造成的？有感情地朗讀。

4．小結(jié)。齊讀。

第四段

1．默讀。

2．"太陽(yáng)的臉變得更紅了"說(shuō)明了什么？

3．第二句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)"輕輕地走向……"？這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)看不到了，只看到什么？

4．小結(jié)。齊讀。

齊讀二、三、四段。

第五段

1．指名讀。

2．爺爺臉上的"紅光"是哪里來(lái)的？爺爺說(shuō)的話(huà)說(shuō)明了他的什么心情？感情讀。

3．有感情地齊讀。

三．總結(jié)

這篇課文用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言，描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)的美景。你們讀了有什么感受？

四．練習(xí)感情朗讀。

第三課時(shí)

一．檢查練習(xí)朗讀情況。

指名三人感情讀，教師相機(jī)指