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    長春版三上:《我愛你,中國的漢字》教學(xué)設(shè)計

    教學(xué)目標(biāo):

    知識與技能:正確、流利有感情的朗讀課文,感受中國漢字的魅力,會人12個生字,會寫6個生字,掌握一個多音字“勒”。

    過程與方法:讀文感悟,理解課文內(nèi)容,從中體會作者對漢字以及對祖國的熱愛之情。

    情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

    教學(xué)重點:感悟課文大意,有感情的朗讀課文,體會中國漢字的神奇魅力。

    教學(xué)難點:體會作者對漢字和對祖國的熱愛之情。

    教學(xué)準(zhǔn)備:一些有代表性的文字卡片,詞語卡片。

    教學(xué)時數(shù):2課時

    教學(xué)程序 設(shè)計意圖 備注

    教學(xué)目標(biāo):整體感知,讀文識字

    一、談話導(dǎo)入新課。

    同學(xué)們,你們認(rèn)識這兩個字嗎?( 板書“漢字”)從我們上小學(xué)開始,就學(xué)習(xí)認(rèn)識一個又一個漢字,他們有著不同的形狀,表示不同的含義。我們每一天的學(xué)習(xí)和生活都離不開漢字,彼此早已建立了深厚的友誼。友誼為同我們一樣深愛著漢字的作者就寫下了這樣一篇文章 《我愛你,中國的漢字》,這節(jié)課我們就走進其中,感悟真情。

    二、整體感悟課文。

    教師范讀課文。

    學(xué)生自由練習(xí)讀課文。

    分小組讀課文。

    指名讀課文。

    在讀課文,畫出文中的生字。

    三、學(xué)習(xí)生字。

    自由讀,指名讀。

    組詞,用詞語說話。

    四、練習(xí)鞏固認(rèn)識的生字。

    學(xué)習(xí)了6個要求會寫的字,你們都掌握了嗎?請同桌之間互相檢查一下。

    進行擴詞訓(xùn)練。

    五、多種方式認(rèn)讀要求會認(rèn)的生字。

    理解課文中難理解的詞語:肅然起敬、橫豎勾勒、挺拔如峰、清亮如溪、浩瀚如海、奇妙組合、奇特魅力、有影無形。

    六、布置作業(yè)。

    書寫生字。

    練讀課文。

    給學(xué)生充分的時間讀通課文

    擴詞訓(xùn)練,積累語言

    第二課時

    教學(xué)目標(biāo):學(xué)文悟情,培養(yǎng)學(xué)生對漢字和祖國的熱愛之情。

    一、猜漢字,激趣導(dǎo)入。

    同學(xué)們,老師手里有一些繁體的漢字卡片,

    開動腦筋,看一看你能不能猜中都是哪些漢字。漢

    字是多么的神奇呀,齊讀課題《我愛你,中國的漢

    字〉。

    二、讀課文,整體把握課文內(nèi)容。

    請三名同學(xué)朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生評價。

    自由讀課文,思考:課文主要寫了什么內(nèi)容?

    三、理解課文,讀中悟情。

    學(xué)習(xí)第1段。從哪兒可以看出作者熱愛中國的

    漢字?

    (1)齊讀課文的第1自然段。

    (2)作者運用了那兩種修辭方法來展現(xiàn)漢字

    的可愛,也因此他才會如此動情,你知道是什么嗎?

    從這一段中你體會到什么?

    相信作者的下知情也感染了大家,那么在朗讀詩不僅要體現(xiàn)字的可愛,更要讀出作者飽滿的情感。(學(xué)生練讀)

    學(xué)習(xí)第2段。同學(xué)們,作者為什么對漢字有著

    這樣深厚的感情呢?

    (1)出示句子:“真的,他們可不是僵硬的符號,

    而是有著獨特性格的精靈,你看吧,每個漢字都

    有不同的風(fēng)韻!

    (2)讓學(xué)生來感受一下精靈們的獨特魅力

    (小黑板展示文中“太陽”等詞語)漢字精靈

    們給予我們不同的情感體驗,那么在朗讀時怎樣才

    能使聽者體會到其中的情感變化呢?

    (3)除了文中說道的這些有獨特性格的漢字,

    你還想到了那些漢字呢

    (4)你在學(xué)習(xí)漢字的過程中還有那些有趣的或難忘的事?

    (5)漢字讓我們的學(xué)習(xí),生活如此精彩,我們怎會不熱愛,就以這種情感再來讀一讀課文。

    (6)欣賞書法作品。

    作者是怎樣贊美書法作品的呢?文中的省略號有什么作用?

    (7)是啊,又有那個民族的文字可以和我們的漢字媲美呢?我們以漢字為榮,以華夏民族為榮,請用

    真情來讀出這一句。

    學(xué)習(xí)第3段。你理解作者的情感了嗎?你熱愛祖國的文字嗎?那就用你的聲音把你的情感表達出來吧。

    第1句話比較長,老師范讀請學(xué)生感受一下其中的語氣變化和停頓。

    再請同學(xué)讀一讀。

    怎樣理解第一句話呢?

    我們同作者一樣,如此熱愛祖國的文字,那就飽含激情的讀一讀《我愛你,中國的漢字》

    學(xué)了這片課文,你有什么感受?(學(xué)生暢談)

    四、布置作業(yè)。

    1.將文中喜歡的詞句積累起來,試背誦部分段落

    2.查找漢字故事,與同學(xué)交流。

    板書設(shè)計:

    太陽 熱和力

    月亮 閃著清麗的光輝

    我愛你,中國的漢字 輕 飄浮

    (精靈)重 沉墜… …

    體會情感,以此為基調(diào)入情朗讀。

    中考 高考名著

    常用成語

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