教材分析漢字是什么漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的你我他在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化意蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力，有著深厚的愛國情結(jié)我愛你，中國的漢字中，作者把漢字的豐富多彩比作活潑可愛的孩子，比作美麗多姿的鮮花，不僅通俗易懂，而且生動(dòng)形象，富有文學(xué)色

教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的喜愛教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集和了解有關(guān)漢字的知識(shí)，欣賞名家的書法作品教學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)僵、觸、輝等個(gè)字，會(huì)讀肅然起敬、橫豎勾勒等個(gè)詞語，會(huì)寫觸、豎、組、啊、族、富掌握一個(gè)多音字勒理解我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力，體會(huì)作者對漢字和祖國的喜愛之情，發(fā)揮想像，積累文中好詞佳句、能力目標(biāo)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、情感目標(biāo)繼續(xù)

教學(xué)目標(biāo)、自主學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，并能正確、工整、美觀地書寫、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中重點(diǎn)句，體會(huì)其表達(dá)的思想感情、把握故事的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)、體會(huì)文中作者采用修辭手法的作用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)能帶著自豪、激動(dòng)的情緒朗讀課題和課文，感受漢字的獨(dú)特魅力、難點(diǎn)能結(jié)合

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能正確、流利有感情的朗讀課文，感受中國漢字的魅力，會(huì)人個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字勒過程與方法讀文感悟，理解課文內(nèi)容，從中體會(huì)作者對漢字以及對祖國的熱愛之情情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情教學(xué)重點(diǎn)感悟課文大意，有感情的朗讀課文，體會(huì)中國漢字的神奇魅力教學(xué)難點(diǎn)體

課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題、齊讀課題，你讀出什么含義來了、從課題上分析，作者會(huì)緊緊圍繞哪方面來描寫簡介劉湛秋男，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評(píng)論家，詩刊前副主編，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時(shí)空早在八十年代中

教材分析我愛你，中國的漢字是詩人劉湛秋的一篇散文，全文共三個(gè)自然段，第一自然段寫我寫字時(shí)，常常為那一個(gè)個(gè)方塊漢字動(dòng)情第二自然段斜不同的漢字帶給我的不同的感受，它們是一群可愛的精靈我覺得這一段還可以分為兩個(gè)層次，第一層寫不同漢字的不同風(fēng)韻，其實(shí)是在展示漢字的意蘊(yùn)美第二層寫漢字在書法家筆下的變化，是在展示漢字的形態(tài)

教學(xué)內(nèi)容我愛你，中國的漢字是鄂教版實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊第二單元的一篇課文課文緊緊圍繞漢字的魅力，抒發(fā)了對漢字的珍愛與贊美之情贊美它是有著獨(dú)特性格的精靈，贊美它能給使用它的人帶來詩的靈性，贊美它維系了一個(gè)統(tǒng)一大國的存在，贊美它在科學(xué)發(fā)展中煥發(fā)的青春活力教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字能正確、流利、有感情地朗讀課文了解漢字的

一、教材說明我愛你，中國的漢字是長春版小學(xué)語文三年級(jí)上冊第八版塊的一篇課文課文講述了世界上獨(dú)一無二的方塊字漢字的奇特魅力，借以表現(xiàn)中華民族的偉大智慧和豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，傳承祖國的文化這篇課文通過寫自己對漢字的感受，抒發(fā)了作者的愛國之情全文共三個(gè)自然段，第一自然段寫我寫字時(shí)常常動(dòng)情

教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集和了解有關(guān)漢字的知識(shí)，欣賞名家的書法作品教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，讀好課題有關(guān)漢字，你們知道些什么板書課題我愛你，中國的漢字齊讀課題從課題中，你感受到了什么帶著感受再讀課題二、初讀課文，了解大意作者是怎樣表達(dá)對漢字的愛，而漢字究竟可愛在哪里呢先請大家自由地讀讀課文把課文讀正確，遇到難讀的

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字積累好詞佳句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中重點(diǎn)句，體會(huì)其表達(dá)的思想感情、能正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)我對中華民族優(yōu)秀文化的熱愛的思想感情教學(xué)過程第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣齊讀課題，你讀出什么含義來了從課題上分析，作者會(huì)緊

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過閱讀相關(guān)材料，體會(huì)作者熱愛漢字的感情，積累文中好詞佳句。２、通過綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，增強(qiáng)對漢字的熱愛之情，學(xué)會(huì)尊重漢字，在今后的生活中用好漢字。３、關(guān)注

一、激情導(dǎo)入１、師：一個(gè)漢字就是一幅畫，一個(gè)漢字就是一段歷史。從甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書一直到現(xiàn)在的簡化字中間經(jīng)歷了漫長的歲月。經(jīng)過了一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們了解了甲骨文，知道了鐘鼎文，也領(lǐng)略過篆