教學(xué)要求

1.認識11個生字。會寫其中的8個。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，從而萌發(fā)出保護自然、保護環(huán)境、為綠化作出貢獻的良好意識。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，增強植樹造林的意識。

課時劃分

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認識11個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解植樹造林的好處。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，增強植樹造林的意識。

教具準(zhǔn)備

掛圖，生字卡片。

教學(xué)過程

一、談話、導(dǎo)入新課(6)

1.小朋友，你們見過山嗎？它長什么模樣呢？

2.老師見到的山和你們見到的一樣，或高或低，可它們都長滿了郁郁蔥蔥的樹木、鮮花、小草，可美了�？捎幸蛔�山卻在哭泣，它為什么呢？

3.這座山已經(jīng)有好多年的歷史了，你們看它都長胡須了，所以人家都叫他山爺爺。

4.指導(dǎo)學(xué)生讀題。

二、圖文結(jié)合，邊讀邊識字(19)

(一)結(jié)合圖1識字。

1.山爺爺長什么樣呢？請小朋友們認真觀察這幅圖。

2.學(xué)生反饋。

3.出示相關(guān)文字，教師有感情地范讀。

4.學(xué)生自由讀，找出這段文字中的生字，自由讀拼音認讀。

5.拿生字詞卡檢查認讀情況。

6.討論識記這些字。

7.開火車，鞏固生字的認讀。

8.指導(dǎo)有感情地朗讀這段文字。

(二)結(jié)合圖2識字。

1.小朋友，你們想幫助山爺爺嗎？

2.集體反饋。

3.小朋友你們的辦法真棒，你看山爺爺在大家的幫助下，換上了新衣裳。

4.小朋友，你們看，山爺爺?shù)囊路�發(fā)生了什么變化？

5.這幅圖和剛才那幅圖還有什么不一樣的地方呢？

6.小鳥為什么會來這兒？

7.教師出示：你植樹，我種草，織一件，綠長袍，山爺爺穿了瞇瞇笑。有感情地范讀。

8.學(xué)生找生字，小組內(nèi)認讀。

9.集體反饋，指名讀，開火車讀。

10.指導(dǎo)朗讀該段。

三、再次讀文(10)。

四、布置作業(yè)(10)

1.認讀生字。

2.朗讀課文。

板書設(shè)計

8.山爺爺

受不了瞇瞇笑

教后感

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.會8個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，從而萌生出保護自然、保護環(huán)境，為綠化作出貢獻的良好意識。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，增強植樹造林的意識。

教具準(zhǔn)備

生字卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鞏固(5)

1.復(fù)習(xí)生字并組詞。

2.出示課后練習(xí)，學(xué)生完成練習(xí)，集體反饋。

二、總結(jié)延伸，深化主題(10)

1.你覺得山爺爺現(xiàn)在還會高興嗎？

2.山爺爺現(xiàn)在的生活到底怎么樣了呢？教師播放錄音。

3.小朋友，這一切都是誰干的呀？你們覺得我們應(yīng)該怎樣保護小樹？

5.教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生多參加植樹活動，保護樹木，為綠化作出貢獻。

三、指導(dǎo)寫字(20)

1.出示要寫的漢字，指名認讀并組詞。

2.集體認讀，鞏固認知。

3.指名說說怎么記住這些字，書寫這些字時要注意什么，以及它們在田字格中的位置。

4.教師總結(jié)。

5.學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)，提醒“雙姿”。

6.簡單的評析。

四、布置作業(yè)(5)

1.抄寫生字。

2.學(xué)了這篇課文，你在今后的學(xué)習(xí)生活中會怎么做？

教后感