教學(xué)要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、會(huì)用“縱黃交錯(cuò)”、“適宜”造句。

4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、出示沙漠的圖片。

哪些同學(xué)了解“沙漠”？誰能說說“沙漠”的特點(diǎn)？

2、板書課題：7沙漠中的綠洲

看到課文的題目，你想知道什么？

二、初讀課文。

1、范圍課文。

教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？

2、自讀課文。

（1）幻燈出示自讀要求。

①拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。

②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。

③注意讀順長句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號。

④標(biāo)出各自然段的序號，想想每個(gè)自然段的意思。

（2）學(xué)生按照要求自讀課文。

（3）檢查自讀情況。

①檢查生字掌握情況。

指讀小黑板上的生字。

提醒注意下列生字的讀音：

霎（sha）羅（luo）劣（lie）適（shi）侍（shi）良（liang）

②檢查詞語掌握情況。

抽讀詞語卡片。

指名說說下列詞語的意思：

惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯(cuò)不毛之地

③檢查課文朗讀情況。

指名逐段試讀課文，要求不錯(cuò)字、不加字、不減字、不破詞破句。

師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

下列句子重點(diǎn)指導(dǎo)：

在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲--那是城市。

地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。

他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。

④檢查自然段段意，了解情況。

指名說說各個(gè)自然段的意思。

三、指導(dǎo)寫字

“夸、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長。

“價(jià)、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太寬。

“良”要居中寫。

四、作業(yè)

1、描紅。在習(xí)字冊中描紅、仿影。

2、抄寫詞語。（文后練習(xí)3）

3、正確、流利地朗讀課文。