教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等9個(gè)生字.

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一些讀書(shū)方法.

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些讀書(shū)方法.

教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字詞卡片.

2、抄有重點(diǎn)詞句的小黑板.

教學(xué)課時(shí)：2

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等9個(gè)生字.

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

談話導(dǎo)入激發(fā)興趣

本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時(shí)的“竊讀”，到季先生對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解，可以看出他們都善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng).今天，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書(shū)為侶”.

齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)

用自己的話說(shuō)說(shuō)課題的意思.

朗讀課文整體感知

指名分自然段讀課文，正音.

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào).

提出不理解的字詞，大家?guī)椭�解答，或查字典，或�?lián)系上下文理解.

默讀課文，想想作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么，在書(shū)上作批注.

再讀課文理清層次

課件出示關(guān)鍵句子：

a．“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家.”

b．“你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：‘真想不到你懂這個(gè)！’”

c．“你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：‘我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！’”

把這些句子多讀幾遍，再充分說(shuō)說(shuō)自己的感受.(

小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書(shū)陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法分別在課文的哪些段落

齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.

學(xué)生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見(jiàn)解

齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“新東西”指的是什么.

有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由.