教學(xué)目標(biāo)

1、會寫8個生字，會認(rèn)6個生字。

2、初步感知方位詞語，逐漸了解各個方位的對應(yīng)關(guān)系。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的漢語拼音，適當(dāng)進(jìn)行關(guān)于方位的詞語積累。

教學(xué)重點：新部首“左耳刀”的寫法。

教學(xué)難點：在生活中分辨所學(xué)方位。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

一、直接入題，激發(fā)興趣

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的小韻文，內(nèi)容是“東西南北”我們先讀一讀這篇小韻文，然后大家就到操場上去感受一下“東西南北”，好不好？現(xiàn)在我們就先看一看韻文是怎么講的吧！

二、朗讀韻文，初步感知

1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

2、學(xué)生自由讀，在文中畫出意思相對的詞語。

3、匯報，將找到的意思相對的詞語念一念。

4、游戲：介紹自己學(xué)習(xí)“前后左右”。

三、再讀韻文，進(jìn)一步加深印象

再次讀韻文，老師讀的時候，其他同學(xué)進(jìn)行記憶，然后我們就到外面來找一找。面向太陽，前面是（ ）……

四、借助指南針，親自實踐

1、首先我們來用指南針找一下哪個方向是北面。同學(xué)們猜一下，哪個方向是東、南、西？

2、根據(jù)韻文，我們把自己的臉面向太陽的方向。我說大家來判斷。

3、同學(xué)們自由活動，然后集合的時候來分辨東西南北，看誰的分辨力最強(qiáng)。

五、處理課后習(xí)題，填一填

在操場上，提問：假如我的前面是南，那么其他的方位分別是什么？同學(xué)之間可以互相商量一下，一會兒我們回到教室要把答案寫在書上，看哪位同學(xué)能百分之百正確。

六、課后作業(yè)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音。

2、嘗試觀察一下，自己家房子的窗戶面向哪個方向，門又是在哪個方向。

第二課時

一、檢查作業(yè)

集體背誦漢語拼音歌。

二、學(xué)習(xí)生字

三、處理課后習(xí)題

跟我一起讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們進(jìn)行一個詞語積累的活動。將課后的詞語先讀兩遍，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？誰能說得更多。

四、課后作業(yè)

1、書寫本課所學(xué)習(xí)的生字。

2、將聲母和韻母各寫一遍。

3、詞語積累。

教學(xué)反思