教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道——林海就是指美麗的大興安嶺。那么，大興安嶺為什么被稱為林海呢？誰來根據(jù)板書說說看：

板書：嶺多

13、林海 林多

花多

2、這節(jié)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個部分！

二、學(xué)習(xí)“嶺”

1、先請聽老師讀課文，同學(xué)們細(xì)細(xì)體會：嶺是怎樣的？

2、嶺的哪一個特點你印象最深？再讀課文，感受一下！

3、那么課文哪些地方寫出了嶺的溫柔，劃出有關(guān)的句子。

4、一位置討論：從這些句子中，你是怎么體會到嶺的溫柔這個特點的？

討論——讀句——談感受——再讀——欣賞美

5、小結(jié)：從同學(xué)們的體會，我們體會到了嶺的溫柔。在句式上，我們同樣可以感受到嶺的溫柔。板：句子表達(dá)方式

6、幻燈出示：

多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完也看不厭。

在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，也看不完看不厭那么多條嶺。

（1）自由讀，比較不同。

（2）讀讀，感受語氣有什么不同！

（3）作者這樣寫是為了什么？

（4）再次讀讀，體會美。

7、找找作者在表達(dá)上，還有哪些地方突出了嶺美？

8、自然段朗讀指導(dǎo)！

三、學(xué)習(xí)“林”部分

1、讀讀這個部分。

2、用同樣的方法嘗試學(xué)習(xí)這個部分：

劃句子——讀句子——談感受——朗讀——欣賞美

3、句式體會：

幻燈出示：

在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，就像海邊上的浪花。

（1）自由讀，比較不同。

（2）讀讀，感受語氣有什么不同！

（3）作者這樣寫是為了什么？

（4）再次讀讀，體會美。

4、小結(jié)：大興安嶺綠樹萬頃，猶如碧波滾滾，的確是林海，真美�。�

下面讓我們用朗讀再來領(lǐng)略一番。

四、學(xué)習(xí)“花”的部分

1、學(xué)生自學(xué)

2、交流。

引導(dǎo)點撥：

幻燈出示：

花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。

花叢里還隱藏著小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。

3、從這兩句話你體會到了什么？

4、從其他的句子能體會到作者對興安嶺的贊美嗎？

5、以讀加深感悟。

五、學(xué)習(xí)總印象

1、從剛才的學(xué)習(xí)，你體會到大興安嶺給人的印象是怎樣的？

2、作者對大興安嶺的印象是怎樣的呢？齊讀第一自然段，從中你體會到什么？是怎樣體會的？

3、配樂讀1-5自然段！

六、全文小結(jié)

附板書：嶺多而溫柔

13、林海 林多而綠

（親切、舒服）花多而美

句子表達(dá)方式