教學(xué)要求：

1、知識與技能。

（1）朗讀詩歌，學(xué)會生字新詞。

（2）邊讀邊想像，理解詩的意境，體會作者熱情謳歌書的神奇、美麗的思想感情。

（3）有感情地朗讀并背誦這首詩，仿照前兩段的寫法再寫一段。

重難點、關(guān)鍵：1、想像詩中描寫的意境，體會作者表達的情感。

2、發(fā)揮想像仿寫詩歌。

課時劃分：一課時。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、“書是人類進步的階梯”“書是人類的精神糧食”同學(xué)們你們愛書嗎？都讀過哪些類型？在讀書中你獲得哪些樂趣？

書是多么神奇，今天我們就來讀一讀《神奇的書》這首詩歌吧？

2、扣題質(zhì)疑：書神奇在哪？讓我們一起走進書里尋找吧！

二、初讀詩句，了解大意。

1、自讀詩歌，讀準了字音，了解大意。并想想自己讀懂了什么？

2、學(xué)生自讀詩歌，師巡視。

3、指名朗讀。

4、指名說說你讀懂了什么？有什么疑問？

三、指導(dǎo)理解詩意：

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

（1）指名讀第一節(jié)，說說你的理解。

（2）說說這節(jié)詩寫什么？

（3）為什么這樣說書能帶我們到浩瀚的天地呢？

2、讀第二節(jié)，說說你的理解。

（1）理解詞語。

（2）說說這節(jié)詩寫什么？

（3）想想書為什么能帶我們領(lǐng)略人生的真諦？

3、讀第三節(jié)，想想為什么說“即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨游的步履”呢？

4、讀第四節(jié)，說說這節(jié)詩告訴我們什么？

引導(dǎo)學(xué)生理解“書裝載了人類靈魂中全部的美麗”的含義。

四、再讀詩歌，說說收為什么是神奇的？

1、指導(dǎo)讀，劃出能體現(xiàn)書神奇的詞、句。

2、匯報交流。

五、朗讀詩歌，體會情感。

六、練習(xí)背誦。

七、學(xué)習(xí)仿寫詩歌

八、布置作業(yè)：

1、背誦詩歌。

2、抄寫讀中的好詞。

九、板書設(shè)計：

神奇的書

到浩瀚的天地

神奇的書 領(lǐng)略人世的真諦

遨游書海 → 精神上的富翁

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