教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落、理解課文內(nèi)容，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法、把握主要內(nèi)容，體會作者反復(fù)讀書的方法，并受到啟示教學(xué)重難點(diǎn)把握主要內(nèi)容，體會作者的情感繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合課文內(nèi)容提出不懂的問題，多角度地談自己對課文的感悟教學(xué)思路一、談話激趣高爾基曾經(jīng)說過書籍是

教學(xué)要求、知識與技能朗讀詩歌，學(xué)會生字新詞邊讀邊想像，理解詩的意境，體會作者熱情謳歌書的神奇、美麗的思想感情有感情地朗讀并背誦這首詩，仿照前兩段的寫法再寫一段重難點(diǎn)、關(guān)鍵、想像詩中描寫的意境，體會作者表達(dá)的情感、發(fā)揮想像仿寫詩歌課時劃分一課時教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課、書是人類進(jìn)步的階梯書是人類的精神糧食同

教學(xué)目標(biāo)、本詩語言簡明，比喻生動形象，要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，理解詩的意境，體會作者熱情謳歌書的神奇，美麗的思想感情、有情感的朗讀并背誦這首詩歌，仿照前兩段的寫法再寫一段，抒發(fā)自己對書的感情教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課文你平時喜歡看書嗎喜歡看什么類型的書你認(rèn)為讀書有哪些好處這節(jié)課，我們就來圍繞書板書課

教材分析這是一首外國的兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言介紹了書帶給人們的是樂無窮，它是知識的海洋，給予人世的真諦、凈化人的心靈全詩共有個小節(jié)讀時瑯瑯上口，同時又意味深長，耐人尋味兒教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、鑒賞，感悟這首詩的內(nèi)涵、抓住能喚起學(xué)生相似感受的關(guān)鍵語句，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來

教材分析這是一首外國的兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言介紹了書帶給人們的是樂無窮，它是知識的海洋，給予人世的真諦、凈化人的心靈全詩共有個小節(jié)讀時瑯瑯上口，同時又意味深長，耐人尋味兒教學(xué)目標(biāo)理解詩的內(nèi)容，背誦這首詩引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、鑒賞，感悟這首詩的內(nèi)涵抓住能喚起學(xué)生相似感受的關(guān)鍵語句，啟發(fā)

教材分析這是一首外國的兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言介紹了書帶給人們的是樂無窮，它是知識的海洋，給予人世的真諦、凈化人的心靈全詩共有個小節(jié)讀時瑯瑯上口，同時又意味深長，耐人尋味兒學(xué)情分析兒童化的語言，讓原本深奧難讀的詩文變?nèi)菀桌斫狻⒑⒆觽兏�是喜愛有加，五年詩歌的積累，不管是對詩的鑒賞能力，還是仿寫詩的

教材分析本課是美國作家狄金森寫的一首詩，全詩個小節(jié)，言簡意賅的贊美了書的神奇魅力引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書、堅(jiān)持讀書、學(xué)會讀書教學(xué)目標(biāo)自學(xué)生字，能發(fā)現(xiàn)自己不懂的詞句，用自己喜歡的方式解決能借助工具書解決讀音和字義的問題能在反復(fù)誦讀中理解詩句的含義能仿照前兩個小節(jié)再寫一段，抒發(fā)自己對書的感情激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，讓每一個學(xué)生

探究目標(biāo)、本課要認(rèn)識瀚、諦兩個生字會寫艘、履等個生字正確讀寫、理解詞語浩瀚、一貧如洗你能用什么方法來掌握這些基本知識呢、你能有感情的朗讀、背誦這首詩，理解神奇的書有什么含義嗎、從本文中我們可以學(xué)到那些寫作的方法，你能體會作者的寫作意圖嗎、請你仔細(xì)體會文章前兩段的寫法，并仿照前兩段的寫法再寫一段探究重點(diǎn)想像詩中描

課時劃分一課時教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課、書是人類進(jìn)步的階梯書是人類的精神糧食同學(xué)們你們愛書嗎都讀過哪些類型在讀書中你獲得哪些樂趣書是多么神奇，今天我們就來讀一讀神奇的書這首詩歌吧、扣題質(zhì)疑書神奇在哪讓我們一起走進(jìn)書里尋找吧二、初讀詩句，了解大意、自讀詩歌，讀準(zhǔn)了字音，了解大意并想想自己讀懂了什么、學(xué)生自讀

一、教學(xué)目標(biāo)、感受書籍在我們生活、學(xué)習(xí)中起到的作用巨大、學(xué)習(xí)作者用對比的方式展示書的神奇的寫法、有感情地朗讀詩歌，背誦這首詩二、教學(xué)要求、在對詩歌的誦讀中感受到書的神奇、學(xué)習(xí)作者的寫法，試仿寫一節(jié)、背誦這首詩三、教學(xué)重難點(diǎn)感受到書對人類的神奇作用仿寫詩歌四、教時一課時五、教學(xué)過程一、交流課前搜集資料，導(dǎo)入新課、

學(xué)習(xí)目標(biāo)、感受書籍在我們生活、學(xué)習(xí)中起到的作用巨大、學(xué)習(xí)作者用對比的方式展示書的神奇的寫法、有感情地朗讀詩歌，背誦這首詩學(xué)習(xí)要求、在對詩歌的誦讀中感受到書的神奇、學(xué)習(xí)作者的寫法，試仿寫一節(jié)、背誦這首詩教學(xué)重、難點(diǎn)感受到書對人類的神奇作用仿寫詩歌教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一、交流課前搜集資料，導(dǎo)入新課、說說和書有關(guān)的

北師大語文五年級第十冊神奇的書教學(xué)設(shè)計為什么說書是神奇的？談一談你對每一小節(jié)詩的理解