教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，和一個多音字。

2、朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得小朋友之間要互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識14個生字和一個多音字。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過朗讀課文了解課文內(nèi)容。懂得小朋友之間要互相幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字詞卡片，課件。

教學(xué)過程：

第一課時

1、激趣導(dǎo)入。

今天，我們要學(xué)習(xí)一個關(guān)于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛聲聲”

2、初讀課文學(xué)習(xí)生字。

(1)自由讀課文，找一找哪些字音自己還讀不準(zhǔn)。

(2)聽教師范讀課文，學(xué)一學(xué)自己不認(rèn)識的字。

(3)自讀課文，在課文中找到要求會認(rèn)的字，并畫出來，再讀一讀。

(4)檢查學(xué)生的自學(xué)情況，進(jìn)行“愉快闖關(guān)”游戲。

出示課件：

第一關(guān)：讀詞語。

第二關(guān)：開火車式讀字。

第三關(guān)：加偏旁組成新字。

3、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

(1)自由讀課文，思考：你是從哪一個自然段看出“我”迷路了？

(2)指名讀，你從中感受到了什么？

(3)請學(xué)生再讀一讀，讀出主人公的心情。

(4)如果你在野外邊迷了路，找不到爸爸媽媽了，你的心里會怎么想？你能從文中找出表達(dá)自己心情的句子嗎？

(5)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

(6)讀4---8自然段，指名說你知道了什么？這時，我的心情是怎樣的？

(7)再讀，邊讀邊畫出我和卡廷之間的對話。

(8)小組練習(xí)分角色朗讀。

(9)師生合作分角色讀。

(10)讓學(xué)生演一演。

4、學(xué)生用自己喜愛的方式背誦課文。

5、課后積累。

讓學(xué)生把本課的好詞佳句記下來。

第二課時

（一）朗讀課文，背誦課文。

1.準(zhǔn)備活動。

分四人小組進(jìn)行討論：用什么方式匯報你上節(jié)課的收獲？怎么匯報？

2.匯報。

（1）朗讀課文。

（2）自己積累的好詞佳句。

（二）識字寫字。

1.抽讀識字卡片，開火車讀。

2.抽讀識字卡片，指名讀后齊讀。

3.觀察這些字，你能把它們分分組嗎？（左右結(jié)構(gòu)：沿、飯、被、伙、清；上下結(jié)構(gòu)：背）

4.跟隨電腦博士按筆順寫一寫這些字。

5.你有什么好辦法把它們記�。�

6.寫字指導(dǎo)。

（1）觀察這幾個字，哪個字最難寫？你需要大家的幫助嗎？

（2）教師范寫。

（3）請學(xué)生自己書寫。

（4）反饋糾正、評議。

（5）其他字的書寫練習(xí)。

板書設(shè)計

14 柳笛聲聲

卡廷幫助柳笛我