教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，練習(xí)用部首查字法查字典理解詞語(yǔ)的意思。

2、理解課文內(nèi)容，明白這“八個(gè)字”令人難忘的原因。

3、有感情地朗讀課文，體會(huì)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、了解倫納德夫人是怎樣用愛去深深打動(dòng)一個(gè)殘疾兒童的心。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引入：

直接揭示課題---“難忘的八個(gè)字”，說(shuō)說(shuō)“難忘”是什么意思？生活中你有沒有難忘的事？課題中的這八個(gè)字到底是什么呢？這八個(gè)字后面埋藏真怎樣的故事呀？我們就帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、查字典等方式來(lái)解決。

2、你讀明白了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？交流，互相釋疑。

3、師：讀完課文后，你知道問(wèn)題的答案了嗎？

讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。

4、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀：氣惱、倫納德夫人、緣故、測(cè)驗(yàn)、依次、復(fù)述、是否、挺好、或者、撫慰（用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)生字）

5、認(rèn)識(shí)生字

在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。

在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識(shí)字能力。

6、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

7、讀課文，正音、思考問(wèn)題：難忘的是哪八個(gè)字？

板書：我希望你是我的女兒

8、再讀課文，理清文章層次。

第一部分（1—2）：“我”相貌丑陋，內(nèi)心自卑。

第二部分（3—8）：倫納德老師在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)說(shuō)的八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

1、默讀這部分課文

“與眾不同”“憤恨”是什么意思？畫出描寫小女孩外貌的句子，讀一讀�？闯觥拔摇痹鯓拥膬�(nèi)心世界？學(xué)習(xí)多音字“惡”、“模”。

2、從哪能看出“我”非常自卑？

四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況。

第二課時(shí)

一、引入：

1、復(fù)習(xí)字詞，讀生字卡片。

與眾不同憤恨裂唇譏嘲傾斜敬慕失聰撫慰復(fù)述摔跤仿佛

2、回憶一下：“難忘的八個(gè)字”是什么？

二、細(xì)讀課文

1、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。

“我氣惱，我…… 說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴”

“我覺得這樣說(shuō)……甚至沒有人喜歡我”

“可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”

并出示重點(diǎn)句段，反復(fù)品讀.

2、畫出重復(fù)描寫老師外貌的句子。

3、這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕說(shuō)道：“我愿你是我的女兒！”

思考：老師在什么情況下說(shuō)的這句話？（結(jié)合聽力測(cè)試的經(jīng)過(guò)）老師說(shuō)這句話時(shí)心里是怎樣想的？應(yīng)該怎樣讀？

4、“我”等待著的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情呢？

5、倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。

（1）思考：“受了怎樣的傷？”

（2）以前“我”對(duì)人生的看法是什么？（結(jié)合“我測(cè)試時(shí)的心理活動(dòng)”）

（3）現(xiàn)在“我”會(huì)想到什么？想象：這個(gè)小女孩會(huì)有什么樣的感受？

6、找出文中過(guò)渡句。

7、師問(wèn)：在你的眼里，倫納德夫人是一位怎樣的老師？（鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文進(jìn)行總結(jié)）

8、出示語(yǔ)句，討論：

每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。但是沒有一個(gè)人比我更愛她。

思考：（1）為什么“都”、“更”？

（2）“喜歡”什么？“敬”什么？“慕”什么？

9、“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法�！�

“這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。”你覺得作者對(duì)人生有什么新的看法？

從外貌看，“我”是個(gè)相貌丑陋的女孩；在學(xué)校里，“我”被人譏諷，冷落；“我”十分自卑，但倫納德老師用深深的愛關(guān)照著我，她說(shuō)的八個(gè)字讓“我”刻骨銘心，終生難忘。

三、小練筆：模仿課文寫一個(gè)人的外貌。

板書：

“我”相貌丑陋自卑

難忘的八個(gè)字 我希望你是我的女兒 改變對(duì)人生的看法

倫納德老師的關(guān)愛