一、復(fù)習(xí)舊知：

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了小丑的眼淚這篇課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字詞，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀這些生字詞好嗎？（好）那么，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，開(kāi)始。

2、不錯(cuò)，音讀得很準(zhǔn)。接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文是講了一件什么事情呢？（指名說(shuō)）

二、下面我們進(jìn)一步來(lái)理解這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，用你喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考屏幕上出示的幾個(gè)問(wèn)題。

（幻燈出示問(wèn)題。）

（生讀課文……）

1、為什么要到小女孩家為她一人表演？（指名答）

a.小丑在跑馬道上是怎樣表演的？（他在孩子們面前……）

b.小丑的表演怎么樣呢？（滑稽、妙趣橫生）（解釋這兩個(gè)詞）

c.孩子們對(duì)這樣的表演表現(xiàn)出怎樣的情形呢？（歡快地扯開(kāi)……）

但是小丑發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘沒(méi)有笑，后來(lái)他知道了這位小姑娘是一個(gè)盲孩子。她非常向往光明的世界，也向往和其他孩子一樣能看到小丑精彩的表演，過(guò)一個(gè)愉快的圣誕節(jié)。面對(duì)這樣一個(gè)盲女孩，小丑不知道說(shuō)什么好，他呆呆地站了很久，你們說(shuō)說(shuō)（出示鏈接）問(wèn)：（指名答）

2、小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事的？（小丑是怎樣為小女孩表演的？）(指名說(shuō))

（12自然段以后……）

小女孩對(duì)小丑的表演有什么樣的反應(yīng)過(guò)程？(板書(shū))

始終不笑——仍然呆滯不變（臉上表情死板，沒(méi)有任何變化）——開(kāi)始笑了——大笑起來(lái)——笑得氣喘吁吁（解釋：形容呼吸急促，大聲喘氣

3、小丑為什么哭了？

（指名答，出示幻燈指導(dǎo)體會(huì)）

4、出示幻燈：談一談：

1）你覺(jué)得小丑是一個(gè)怎樣的人？自由說(shuō)

2）怎樣理解“這真是世界上最美的小丑��！”（先指名說(shuō)一說(shuō)，然后出示幻燈練一練句型變換）

根據(jù)同學(xué)說(shuō)的，老師作小結(jié)回答。（出示幻燈）

三、這篇課文運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物形象的方法？找出相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。

這篇課文通過(guò)刻畫(huà)人物形象，既有語(yǔ)言描寫(xiě)、又有動(dòng)作神態(tài)、外貌等的描寫(xiě)，刻畫(huà)出了一個(gè)向往光明，向往快樂(lè)的盲姑娘的形象，更主要地向我們展示了一個(gè)具有美好心靈的偉大的小丑形象，讓我們感受到了小丑關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中注意運(yùn)用這種寫(xiě)作方法。他能使你寫(xiě)作對(duì)象形象更加突出。

四、拓展延伸，結(jié)合實(shí)際談一談。（幻燈出示）

感情朗讀。

五、幻燈出示:課后小練筆及課后閱讀。