教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字能聯(lián)系課文，理解“爭(zhēng)先恐后”、“各執(zhí)己見(jiàn)”的意思。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．懂得這則寓言的寓意，看問(wèn)題要從多角度，全面地去分析。

教學(xué)重點(diǎn)：

聯(lián)系上下文理解：“爭(zhēng)先恐后”、“各執(zhí)己見(jiàn)”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解寓言的寓意。

教學(xué)過(guò)程：

一、邀趣引入。

1．出示兩幅圖畫(huà)，猜猜是哪兩個(gè)漢字，并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)漢字的特點(diǎn)。

2．板書(shū)“盲”，理解“盲人”

3．學(xué)習(xí)象形字“象”，形聲字“摸”

4．板書(shū)課題，齊讀課題

二、了解什么是寓言。

三、初讀文，檢查預(yù)習(xí)情況。

1．認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2．找出不懂的詞。

四、學(xué)習(xí)課文第一段。

1．指名讀第一段。

2．了解“王宮”的樣子，理解“圍觀”一詞的含義，并演示。

3．小結(jié)升華：據(jù)說(shuō)這頭大象是一個(gè)外國(guó)使者進(jìn)獻(xiàn)給國(guó)王的，當(dāng)?shù)氐娜苏l(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)大象的樣子，那么當(dāng)有人從王宮把這頭大象牽出來(lái)時(shí)，會(huì)是什么樣的場(chǎng)面呢？（想象）

4．通過(guò)想象了解“爭(zhēng)先恐后”的含義，并朗讀。

五、學(xué)習(xí)第二段。

1．指導(dǎo)讀第1個(gè)盲人說(shuō)的話，理解盲人的心情。

2．自由讀2、3、4、5盲人說(shuō)的話。

3．出示盲人說(shuō)話的內(nèi)容，多種形式朗讀。

4．理解“各執(zhí)己見(jiàn)”的含義。

六、討論。

1．為什么5個(gè)盲人說(shuō)的不一樣呢？

2．他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？

3．如果你是盲人，會(huì)對(duì)盲人說(shuō)些什么？

七、理解寓意。

觀察實(shí)物，了解看一個(gè)物，一個(gè)人，一件事要從多角度、全面地分析。

[個(gè)人簡(jiǎn)介]

劉明玉，女，現(xiàn)年30歲。吉林省長(zhǎng)春市解放大路小學(xué)語(yǔ)文教師。從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作十年。長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)骨干教師，學(xué)科代頭人，十年來(lái)，她刻苦鉆研。勤奮學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文教學(xué)方面積累一定經(jīng)驗(yàn)，尤其在識(shí)字教學(xué)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，提出了“因字施教，因文施教，因材施教”的識(shí)字教學(xué)學(xué)法，多篇論文在國(guó)家、省市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。所執(zhí)教的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一課獲吉林省長(zhǎng)春市版教材教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。多次在省、市、區(qū)上觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的好評(píng)。