教學目標

1 能正確讀寫生字新詞。

2 朗讀課文，學習運用抓住重點詞體會課文內容的方法，了解壁虎的特點和生活習性。激發(fā)學生愛科學的興趣。

3 揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

教學重、難點

了解課文介紹的壁虎的有關知識，體會課文的表達方法。

教學準備

1 搜集壁虎的有關資料：如形體、生活習性等。

2 壁虎的教學掛圖。

教學時間

1~2課時。

教學過程

一、揭示課題，根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料

1 今天我們來學習一篇有關壁虎的常識性課文，請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。

2 請同學們互相交流一下自己在預習過程中搜集到的資料。

3 好，我們今天進一步學習有關壁虎的生活習性等方面的知識。

二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準字音

1 自讀課文，畫出生字新詞。

2 抽生讀課文，注意準確、流利。

三、再讀課文，了解課文內容

1 自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點？可分為幾個部分？

2 小組討論，交流，師巡視指導。

3 派代表匯報學習結果。

四、自主學文，了解特點

你對課文的哪部分感興趣？可自由組成學習小組選擇其中一個部分展開學習，注意用上以前我們學過的學習方法。

1 復習學習方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反復朗讀，讀悟結合法”等。

2 自選學法自由組合合作學習。

五、匯報交流，深入理解

1.從壁虎的外形，你體會到了什么？

2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將？

(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動作的詞，如“伸長”、“躍起”、“張開”、“吐出”等分析體會。

(2)捕食蝎子。抓住“面無懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進行體會。

(3)用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警的特點。

3.可借助多媒體教學，重點理解第六段。

(1)讀讀畫畫：這段是圍繞哪句話寫的？用橫線勾出來。

(2)可借助媒體演示體會壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。

(3)多種形式讀，體會壁虎的機靈可愛。

4.借助多媒體教學，體會壁虎冬眠的情景，說說哪些動物也像壁虎一樣冬眠。

5.總結交流、讀寫結合。

(1)用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。

(2)引導學生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘述的方法。

(3)讀寫結合：運用本課所學方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。

板書設計

10 飛檐走壁的虎將 吞食蟲子

捕食蝎子 名副其實的虎將

胃口大

飛檐走壁

巧妙避敵 大自然的神奇

靜靜冬眠