【教學(xué)目標(biāo)】

1、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識本課9個生字“歐、洲、礦、瑞、諾、燼、憾、財、勵”；積累詞語8個，用學(xué)過的方法理解“凝神、注視、夜以繼日、震撼”等詞語的意思。

2、朗讀課文，邊讀邊思，能對自己感興趣的語句提出問題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣和釋題能力。背誦課文最后一節(jié)。

3、通過學(xué)習(xí)課文，了解諾貝爾不顧生命危險，研制成功烈性炸藥的故事，感受科學(xué)家為了科學(xué)的進(jìn)步，不惜先出獻(xiàn)出自己的一切的獻(xiàn)身精神。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、朗讀課文，邊讀邊思，能對自己感興趣的語句提出問題

2、通過學(xué)習(xí)課文，了解諾貝爾不顧生命危險，研制成功烈性炸藥的故事，感受科學(xué)家為了科學(xué)的進(jìn)步，不惜先出獻(xiàn)出自己的一切的獻(xiàn)身精神。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、你們知道哪些科學(xué)家的小故事？（愛迪生、牛頓、陳景潤、居里夫人……）

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文，講述的是瑞典化學(xué)家諾貝爾的故事。

揭示課題：31 他從火里跑出來（齊讀）

3、簡介諾貝爾：（出示）

諾貝爾是瑞典的一位化學(xué)家。他一生致力于炸藥的研究，被世人譽(yù)為“炸藥大王”。他的發(fā)明極多，在科學(xué)事業(yè)取得了偉大的成就。病逝后，他捐出所有的財產(chǎn)，設(shè)立了“諾貝爾獎金”。

4、學(xué)習(xí)第6節(jié)。

（1）出示第6節(jié)，自己讀讀。

（2）引讀：“諾貝爾獎金”怎么來的？獎勵什么人？（個別回答）

（3）試著背誦。

二、初讀課文，整體感知

1、諾貝爾怎么會從火里跑出來，當(dāng)時他正在干什么呢？自由讀讀課文，邊讀邊思考。

2、交流檢查。

（1）出示詞語，開火車讀。

ōu zhōu kuàng jìn hàn

歐 洲 開礦 灰燼 夜以繼日 震撼

cái lì

血跡斑斑 財產(chǎn) 獎勵 凝神注視

①比一比，組詞：厲、勵

②說說近義詞：夜以繼日（不分晝夜、日夜不停）、震撼（震動）

③凝神：注意力集中。意思相仿：聚精會神、全神貫注、神情專注

④選詞填空。

注視 環(huán)視 巡視

他目不轉(zhuǎn)睛地（ ）著窗外。

他走遍祖國各地，（ ）了不少鄉(xiāng)村。

他走進(jìn)地鐵站，（ ）了一下周圍的環(huán)境。

（2）回答問題：諾貝爾怎么會從火里跑出來的？（研制烈性炸藥）

三、深入研讀，感悟體會

（一）第1節(jié)

1、諾貝爾在研制烈性炸藥時從火里跑出來，這是多么危險呀！而他為什么還要研制呢？自由讀讀課文，完成填空：

因?yàn)開_____________________，所以諾貝爾要研制烈性炸藥。

2、指名交流。

（二）第2～5節(jié)

1、諾貝爾是怎樣研制烈性炸藥并取得成功的呢？默讀第2～5節(jié)。用直線劃出描寫諾貝爾進(jìn)行烈性炸藥實(shí)驗(yàn)的語句。再讀讀劃出的句子，對自己感興趣的詞語和句字提提問題，打上問號。

2、交流所劃語句。（媒體出示有關(guān)語句：第2節(jié)、第3節(jié)）

3、質(zhì)疑。

預(yù)設(shè)：

①諾貝爾埋頭研究炸藥已有三四年，實(shí)驗(yàn)一次次失敗了，但他為什么仍然夜以繼日地工作著？

②為了看清實(shí)驗(yàn)過程，他雙眼緊緊盯著火星，凝神注視著……難道諾貝爾不害怕嗎？

③“血跡斑斑的諾貝爾掙扎著從火里跑出來，一邊奔跑，一邊狂呼”這句話中諾貝爾已經(jīng)受傷了，可為什么他不是呼救而是狂呼成功呢？

④文中的兩個省略號表示什么？

4、交流討論結(jié)果，教師適時點(diǎn)撥。

（1）第①題重點(diǎn)：“三四年”說明時間；“幾百次”說明難度高；“死傷不少人”“弟弟和幾個試驗(yàn)人員被炸死”說明危險大，面臨死亡。（板書：困難、危險、死亡）

面對如此大的困難、危險，甚至是死亡，諾貝爾沒有退縮，仍然堅持實(shí)驗(yàn)。這種為了科學(xué)事業(yè)不惜獻(xiàn)身的精神是多么令人敬佩��！讓我們帶著敬佩之情讀讀第2節(jié)（齊讀）

（2）第②題重點(diǎn)：

“他雙眼緊緊盯著火星，凝神注視著……”他已經(jīng)到了忘我的境界！說話練習(xí)：

諾貝爾___________地做著實(shí)驗(yàn)，他忘記了________，忘記了__________，甚至忘記了__________________。

指導(dǎo)讀句，讀出諾貝爾全神貫注、入迷的感覺來。

（3）第③題重點(diǎn)：

出示：突然，人們發(fā)現(xiàn)一團(tuán)煙火從屋里飛奔而出，原來是血跡斑斑的諾貝爾掙扎著從火里跑出來，一邊奔跑，一邊狂呼：“成功了！成功了！”

①指導(dǎo)讀句：試讀——個別讀——齊讀，讀出諾貝爾成功的喜悅來。

②此時此刻，你想對諾貝爾說什么？（板書：勇于獻(xiàn)身）

四、總結(jié)全文，拓展學(xué)習(xí)

1、諾貝爾為了科學(xué)的進(jìn)步，不怕困難，不怕失敗，這種對事業(yè)的執(zhí)著追求，不正是我們的榜樣嗎？只要我們不懈地努力，我們都能獲得成功。

2、同學(xué)們，還想了解有關(guān)“諾貝爾獎”的知識嗎？

教師補(bǔ)充諾貝爾獎：

出示：影響我們生活的諾貝爾獎

1901年，德國著名內(nèi)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家倫琴有幸成為第一位諾貝爾獎獲得者。

1902年，英國醫(yī)學(xué)家羅斯不顧生命安危，深入印度瘧疾流行的地區(qū)進(jìn)行考察，提出了通過撲滅文字——瘧原蟲，以預(yù)防瘧疾的方案，因此獲獎。

1911年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了釙和鐳，獲得了諾貝爾化學(xué)獎，至今為止，居里夫人是兩度獲得諾貝爾獎的唯一女性。

李政道、楊振寧、丁肇中等六位華裔科學(xué)家也先后獲得諾貝爾獎，為祖國增光。

3、同學(xué)們，課后，你們也可以上網(wǎng)查閱有關(guān)諾貝爾獎的資料。