教學(xué)目標：

1、了解南丁格爾的生平事跡，體會設(shè)立護士節(jié)的意義。通過理解文章的重點語句，深刻感受人物的偉大精神，從而感悟文章的主題思想。

2、有感情的朗讀課文，提高學(xué)生歸納總結(jié)的水平，在和諧、寬松學(xué)習(xí)氛圍中，促進學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我感悟的習(xí)慣和能力。

3、了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻，感受他獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學(xué)生對白衣天使的愛戴之情。

教學(xué)中難點：

1、了解課文內(nèi)容，深刻感悟文章的主題思想。

2、聯(lián)系上下文理解文中的重點語句，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)能力，提高學(xué)生分析理解的能力。

3、了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻，感受他獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學(xué)生對白衣天使的愛戴之情。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道白衣天使使人們對從事哪一種職業(yè)的人的尊稱呢？板書課題：白衣天使

二、初讀課文，整體把握

1、請同學(xué)們快速讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想想南丁格爾給你留下了怎樣的印象？

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

3、小組交流討論。集體交流。

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1、學(xué)生在讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

2、給課文分段，概括主要內(nèi)容。

3、學(xué)生再讀課文，高手這種偉大的獻身精神。

四，學(xué)習(xí)第一段

1、學(xué)生自由輕聲朗讀課文第一段。

2、通過自主學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么知識？

3、你到過醫(yī)院，護士們給你留下了怎樣的印象？

4、教師簡介南丁格爾。

第二課時

一、復(fù)習(xí)，課文寫了關(guān)于南丁格爾的哪些事情？

二、學(xué)習(xí)課文第二段

1、過渡：南丁格爾是忽視這一職業(yè)的創(chuàng)始人。那么，究竟是什么力量讓他從事這一職業(yè)呢？

2、請同學(xué)們快速默讀課文，找出課文第二段中體現(xiàn)南丁格爾熱愛職業(yè)、關(guān)心病人的句子來。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機出示句子，并指導(dǎo)朗讀與理解。

三、學(xué)習(xí)課文第三段

1、以小組為單位，自主學(xué)習(xí)課文第三段，互相交流感受。

2、在這一段中，南丁格爾的哪些方面讓你特別感動？

3、如果南丁格爾此時站在我們的面前，你想對他說什么？

4、細讀句子，談?wù)勼w會。

“在此之前，護理工作被視為下賤的職業(yè)�！�

5、指導(dǎo)朗讀，朗讀南丁格爾所作貢獻的句子。

四、學(xué)習(xí)第四段

1、指名讀第四段，問：最讓你感動的是什么？

2、是呀，這是一種忘我的獻身精神，這是一種令人佩服的偉大精神，就是因為這樣，人們在他逝世后，設(shè)立了“護士節(jié)”和“南丁格爾”獎。教師簡介“護士節(jié)”和“南丁格爾”獎。

3、學(xué)到著，你想說點什么？

五、總結(jié)全文，拓展延伸

1、說話訓(xùn)練：你佩服南丁格爾嗎？為什么？

身處和平時代的我們，生活中有這樣具有南丁格爾精神的人嗎