教學目標：

1、認識生字10個，積累詞語2個。

2、正確朗讀課文。

3、學習提出問題，重點：自己提出問題，并和同學討論解決。

4、通過學習，感受童年生活的樂趣，激發(fā)學生留意生活、關心周圍的人的愿望。

教學重點：

1、認識生字10個，積累詞語2個。

2、正確朗讀課文。

3、感受童年生活的樂趣，激發(fā)學生留意生活、關心周圍的人的愿望。

教學難點：

學習提出問題，重點：自己提出問題，并和同學討論解決。

教學準備：

生字卡片、錄音、投影等

教學時間：一課時

教學過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

1、師：小朋友，你們知道“馬鳴加”嗎？說說有關他的故事。

2、想想你們剛上學的時候，都收到了一些什么禮物��？

3、揭示課題：6、馬鳴加的新書包（指名讀——齊讀）

4、他是怎么用他的新書包的呢？我們一起來讀讀課文吧。

二、初讀課文，整體感知：

1、聽課文的錄音：思考：課文說了一件什么事？

2、自己讀讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

3、指名分小節(jié)讀讀課文：（正音）

4、思考：馬鳴加要上一年級了，誰送他新書包？

5、學習生字：姥、舅、嬸（搞清稱呼的關系）

三、再讀課文，學習提出問題：

1、學生輕聲讀課文，并提出問題。

2、大組交流，提出問題，在交流時教師作分類反饋。

3、指導提問。

自由讀讀課文，遇到不理解的詞句，先自己聯(lián)系上下文或查字典想想，不明白的可以作上記號。

四、精讀課文。

1、學習“1-6”小節(jié)。

（1）自由讀，想馬鳴加每天換一個書包，結果怎么樣？

（2）以“馬鳴加羞愧難當，真想一頭站進書包里去�！睘槔�，指導提問、釋疑

（3）比如：“羞愧難當”什么意思？

我為什么羞愧難當？什么事讓我羞愧難當？

（4）學生帶著以上問題，自讀課文并討論

（5）知道課文結合課文解決問題

2、讀課文，學生字

（1）分角色朗讀課文

（2）學習生字：懊、繡

3、默讀課文，思考：馬鳴加收到了幾個書包？他是怎么用的？

4、讀讀課文：四人小組討論：結果發(fā)生了什么事？最后怎么解決的？

5、有感情地朗讀課文

五、拓展練習

閱讀一篇課外文章：練習提出問題，解決問題