情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣.

認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識聲母b p m f，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

能力目標(biāo):能拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)及其四聲。

教學(xué)重點難點：學(xué)會四個聲母，學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。能正確書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、卡片等。

教學(xué)時間：三課時。

第一課時

課時目標(biāo)：學(xué)會聲母b p m f ，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

教學(xué)重點難點：教讀、教寫b p m f。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音、卡片。

教學(xué)過程：

一、玩游戲，復(fù)習(xí)單韻母

1、首先我們一起來做游戲。（摸字母游戲）

2、小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，老師真高興呀！今天我們還要認(rèn)識一個新朋友，他叫奇奇。今天奇奇特別高興，你們知道為什么嗎？

二、看情境圖，引出聲母

1、爸爸帶奇奇去干什么了？（請學(xué)生閉眼睛，老師描述）

2、看圖片，學(xué)生回答

（1）這是“大佛”的“f”。

（2）他們看大佛要爬一段什么呢？（山坡的p）

（3）小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手摸的m）大喇叭里正在——（老師介紹：大佛是文物，

我們要愛護(hù)文物，不要用手去摸）

3、一起學(xué)兒歌，讀準(zhǔn)音。（爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。）

三、指導(dǎo)看圖，教學(xué)音形

1、出示圖片：這是誰？他在干什么？這是什么運(yùn)動？

（1）介紹帆板運(yùn)動要在海面上進(jìn)行。這時海面上起了波浪。

（2）教學(xué)聲母b

2、看完帆板表演，又去哪兒了？到動物園去干什么？

（1）看圖片：小猴在干什么？

（2）讀準(zhǔn)p

3、分辨b p的發(fā)音不同，觀察紙片的不同，引導(dǎo)學(xué)生用手去體會。

4、游戲：看老師的嘴型，猜猜發(fā)的是哪個字母的音。

5、后來，小猴又看見了什么？

（1）小白兔在干什么？讀準(zhǔn)m的音。

（2）三個蘑菇mmm

6、最后誰出來表演了？（認(rèn)識拐杖的形狀就像f）

7、誰有本事把四個聲母的音讀好呢？

8、指讀，領(lǐng)讀，齊讀。

四、指導(dǎo)描紅

1、請學(xué)生觀察師的范寫，說說每個聲母有幾筆？分別在哪一格子？（引導(dǎo)生用各種方法擺出字母的形狀，可用手指也可用身體。）

2、記憶口訣：像個6字bbb 9字相反ppp

3、游戲分辨b、p，分清不同之處。

4、同理描紅m、f

5、課堂小結(jié)。