教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課的八個生字，能正確、工整地書寫。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受在抗日戰(zhàn)爭中游擊隊員的英勇風(fēng)采，體會小兵張嘎的懂事、勇敢、機智。

3、通過人物語言，動作的描寫，體會人物的品質(zhì)及所蘊含的感情，學(xué)習(xí)作者詳略得當?shù)谋磉_方法。

重點難點：

通過人物語言、動作的描寫，體會人物的性格特點及品質(zhì)。

教學(xué)方法：

1、自我研讀發(fā)、

2、讀議法、

3、角色表演法

4、多媒體演示法

教具：

1、掛圖、生字卡片

2、搜集【小兵張嘎】的電影片段和當時的背景資料。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們“自古英雄出少年”你們都知道那些戰(zhàn)斗小英雄呢？（學(xué)生自由發(fā)言）在抗日戰(zhàn)斗的血與火中，涌現(xiàn)出許許多多的小英雄。如：把敵人引入包圍圈而犧牲的王二��；巧送雞毛信、勇敢機智的海娃……今天我們就來認識一位小英雄，小兵張嘎。

2、板書課題、齊讀課題。

3、觀看【小兵張嘎】的電影片段、了解故事的內(nèi)容和背景。（多媒體播放）

4、看了以后，張嘎給你留下怎樣的印象？你喜歡他嗎？

二、自讀課文，初步感知

1、請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、出示全文生字、新詞：

冀 淀 偽 垮 囊 腔 霎 啃

3、指名讀生字，并組詞，并把生字，詞所在的句子讀一讀。

4、著重強調(diào)：如“淀”的發(fā)音，讀dian(4音)不讀ding

“霎”的發(fā)音讀sha(4yin)不讀cha(4音)

指導(dǎo)“霎”的筆畫安排。

5、通讀課文，課文寫了一件什么事？

6、讀完全文，你能說說小兵張嘎是一個怎樣的孩子嗎？

7、你能用一個詞來概括嘎子是一個怎樣的孩子嗎？

8、出示句子：小兵張嘎是一個（ ）的孩子。

三、課堂小結(jié)：

課文選取了張嘎與奶奶相依為命、成為小偵察兵，與區(qū)隊長一起消滅日本鬼子的幾個畫面，為我們刻畫了一個少年的英雄形象，使一個懂事、勇敢、機智、愛憎分明的少年英雄張嘎躍然紙上，給我們留下了深刻印象。

四、布置作業(yè)

1、書寫生字、詞

2、有感情的朗讀課文。

第二課時

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

2、體味人物的形象的特點，在讀課文中感悟嘎子的機智，勇敢。

3、繪聲繪色的講這個故事。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

小兵張嘎是一個什么樣的孩子？

二、細讀課文，感悟人物形象，體會人物品質(zhì)

1、默讀課文，找出課文寫了小兵張嘎的哪幾件事？哪件事寫得詳細？哪件事寫的簡略？

2、哪件事寫得最詳細？

3、指名讀1——5自然段、思考1——5自然段告訴了我們什么？

4、重點讀6——11自然段，抓住關(guān)鍵詞、句，感悟人物形象，體會人物品質(zhì)。

出示句子：

（1）嘎子一驚，失聲叫道：“哎呀，兩個鬼……”“子”還沒出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有兩個太君進院了！快準備飯��！”指名讀句子思考：通過這句話你體會到小兵張嘎的什么形象？

（2）齊讀：邊讀邊體會小兵張嘎的臨危不亂、聰明機智。

（3）說時遲、那時快、嘎子見他要跑，急忙“咣當”把門一關(guān)，鬼子軍官身子才竄出半截，便夾住了后腿一個嘴啃地，栽在臺階上。讀句子，思考：這句話體會了張嘎的什么形象？

（4）自由讀句子邊讀邊體會，小兵張嘎的聰明機智勇敢以及對敵人刻骨銘心的仇恨。

（5）課文哪幾處寫到小兵張嘎對手槍的喜愛和渴望？

（6）小兵張嘎最后終于擁有一把手槍，他的心情怎樣？你能舉個自己的例子來說明一下他當時的心情嗎？

（7）此時的嘎子會想些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（8）指導(dǎo)朗讀出示的重點句子

（9）齊讀出示的重點句子

（10）選擇自己喜歡的內(nèi)容和同學(xué)們演一演、比一比誰演的最逼真。

三：根據(jù)情節(jié)、復(fù)讀故事

1、理清課文線索

2、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述，同桌互相復(fù)述。

3、指名復(fù)述課文內(nèi)容

4、回家講給爸爸媽媽聽

四：總結(jié)拓展升華主題

1、總結(jié)全文，學(xué)了這篇課文你有什么感受和收獲？

2、小兵張嘎給你留下怎么的印象，你喜歡他嗎？為什么？

3、算一算、張嘎要是活著，他現(xiàn)在多大了？你現(xiàn)在要是見到張嘎，你會問他些什么呢？

五：課堂總結(jié)：

課文為我們刻畫了一個懂事勇敢機智愛憎分明的少年英雄形象，讓我們永遠記住“小兵張嘎”這個名字，永遠記住這個少年英雄的形象，永遠記住他英勇的抗日事跡。

六：布置作業(yè)：

1、將這個故事講給別人聽，

2、收集并了解關(guān)于小兵張嘎的故事。

七：板書設(shè)計：

26

失去奶奶

成為小兵 略寫

勇敢機智

誘敵入屋 臨危不懼

關(guān)門加敵 詳寫

撲敵奪槍